尴尬的「学生手机」：父母买起来很麻烦，学生用起来也不开心。

假期快结束了，春节收到的红包和政府补贴给了很多学生购买预算，出现了一波“学生手机”需求。相比之下，市场上出现了一波全新的学生手机品牌，有的直接在学生客户密度高的平台上打广告。

对于其他手机品牌来说，直接与终端消费者交谈是一种非常高效的交流方式。然而，这对学生的手机类别来说是不可行的，因为学生的手机有一个非常独特的市场特征:

购买者不需要，使用者不买。

父母和孩子需要不同的需求。「学生手机」

考虑到具体情况，大多数父母会在初中和高中给孩子买第一部手机。然而，在移动互联网高度发达的当今社会，衣食住行的每一个环节都让手机成为现代生活中的必需品，也让学生在购买手机之前接触甚至依赖手机。现代父母喜欢用手机“消磨孩子”当然也是造成这种现象的原因之一。

但是，由于家长自己是负责购买的，而不是学生(终端用户)，家长在选择时不会考虑学生(终端用户)的手机需求，只会凭空比较自己想象中的需求购买手机。不同角色对用户需求的不同理解最终会在手机到达时发生碰撞，这肯定会引起学生对手机的不满。

比如对于家长来说，学生手机的概念很简单——可以在微信上扫码，可以定位，不能玩游戏的手机。微信扫码代表手机可以保证最基本的沟通需求，也可以用来扫码坐公交地铁；后台定位让父母可以快速找到孩子，不怕迷路。相信大家都知道不会玩游戏，这里就不解释了。

事实上，学生对手机的需求远比父母想象的要复杂。对于学生群体来说，首先，手机应该足够小。毕竟手机越大，越难隐藏。手机的续航时间一定要足够长。因为学校充电资源有限，充电时老师很容易发现。同学们的手机也要有“破解系统”和基本的游戏性能。

在满足上述要求之后，学生手机“才有资格”谈论附加值，如相机、分辨率、AI功能等。

这种正常的手机需求也催生了一系列“精彩”的学生手机。比如为了让手机“隐藏”，一些品牌为手机配置了3.0甚至2.5英寸的袖珍屏幕，迫使学生把手机放在前面。LG甚至在二手交易平台上使用 Wing的小方屏“魔改”小手机，或者用偏振片把屏幕装扮成饭卡的“伪装手机”，呈现客户体验“防收”。

说到底，父母和学生对手机的需求没有同样的认识。家长认为学生的手机可以“使用”，但学生把手机作为唯一的智能设备，需要满足沟通、生活和娱乐的需求。家长认为手机可以在餐厅扫码点餐，而学生则希望在等菜的时候打两个王者。

这类对学生手机理解的矛盾，让购买学生手机成了一件吃力不讨好的事——父母买起来很麻烦，学生用起来也不开心。

究竟有没有“老少咸宜”的学生手机？

另一方面，如果我们仔细分析家长和学生对学生手机的需求，不难看出，除了“玩游戏”这一核心矛盾之外，事实上，双方对手机的大部分需求并不冲突。

经过简单的总结，小雷认为，一款能够“最大化”满足父母、学生需求的手机，在硬件方面应该满足以下要求：

1. 具有中端手机的硬件性能；

2. 电池容量在4500mAh以上，轻用5天一充，最好有快充；

3. 塑胶机身及轻量化设计；

4. 主流手机主摄(广角相机)；

5. 护眼屏幕；

6. MicroSD卡扩展和OTG功能。

让我们一个一个地解释。

首先要放下“学生手机配置不太好”的传统观念。一般来说，学校不建议你在小学给学生配置手机，但是在初中和高中，你通常需要覆盖两部手机。理论上，一部手机拆卸需要三年时间。为了确保这三年手机能够跟上主流使用场景，必须从一开始就绕过入门手机。

我知道有些家长会觉得奇怪，成年人三四年就可以轻松使用一部手机。为什么学生必须每三年更换一次手机？这主要与手机的应用生态有关。入门级手机的性能差距在第一年可能不会体现出来，但连续使用两年后，其性能可能无法满足学校要求的新应用。

举个你可能还有印象的例子:前几年用平板电脑上网课的时候，很多学生家长突然发现自己的旧iPad不能安装腾讯会议或者很多邻国，只能匆忙购买新iPad。

很容易理解电池和电池寿命的需求。对于住在校园里的学生来说，在学校给手机充电是一件麻烦的事情，最好减少充电次数和时间。另外，学生上课不用手机，4500mAh的电池间歇时间轻微坚持一周(五天)不成问题。

轻量化塑料机身可以有效控制整机重量，放在口袋里不会“拖校服”，让手机更便携。此外，塑料机身可以控制整机成本，同时可以让手机更耐摔——塑料机身的吸能特性不会像金属中框的手机那样“挤压”正反玻璃。耐用性对于一款预期使用三年甚至六年的手机来说非常重要。

相机和屏幕不需要多说，但第六点，我觉得需要强调的是，手机是初中生“计算率最高”的个人电子产品，需要在当地存储大量学校发布或上网课程的信息。然而，在整机价格的限制下，microSD是最具成本效益的手机扩展策略。OTG功能可以更好地解释。学生在手机上阅读u盘是相当常见的。

担心学生玩游戏？堵塞不如疏忽？

解决了学生家长对手机的大部分需求，下面我们就来谈谈学生手机的关键冲突。

从学生家长的角度来看，学生手机最好完全不要玩游戏。但是根据小雷自己的经验和一些二手平台的学生买家分享，学员玩手游的问题，不能通过硬件(低配手机，老人机)来解决。

说白了，iOS是手游王者荣耀的最低系统要求。 12，iOS目前可以在二手市场运行。 iPhonee12的主流选择 8、X、XR，iPhone是其中之一 二手平台上的XR手机基本都是500元，Android平台的选择甚至更便宜。

如果学生真的“必须玩”，即使父母只买按键手机，“网瘾少年”也总有办法凑够500元买一个可以玩游戏的。正确的做法是教学生“什么时候能玩，什么时候不能玩”。

也就是说，学员的手机不应该是“玩不了游戏”的手机，而应该是父母能决定“什么时候可以玩”的手机。

以小雷之前经历过的小青河学习手机为例。学生模式不仅可以为App运行设置时间锁，还可以限制打开安装包的功能，防止学生在手机上私下安装游戏。此外，家长可以直接在手机小App中远程安装更新或卸载小青河V20里软件。

考虑到目前很多学生在微信上玩小程序游戏，小青河V20也可以从家长那里管理小程序，严禁在特定时间运行特定的小程序；或者直接禁止手机运行所有小程序，只保留最基本的微信功能。

小家长控制还有一个我特别喜欢的功能:当小青河V20触发任何家长设置的限制时，学生可以在当前界面直接向家长App发送解锁申请，家长收到通知后可以直接在弹出窗口授权解锁。

可以说，父母控制功能的出现，给学生和家长对学生手机需求的矛盾带来了一个终极的解决方案，可以让双方都满意。这也使得“好的父母控制系统”成为合格学生手机必须具备的象征。

儿童手表是学生手机最大的竞争产品？

当然，在谈论学生手机时，我们不能忽视新的儿童手表类别。从市场竞争的角度来看，儿童手表以“随身佩戴，功能单一”为产品卖点，在小学和年轻学生中占据了很多需求，一度成为学生智能终端的首选。小天才等手表的社区功能也让儿童手表成为小学生圈的“门票”。

儿童手表的便利性和安全性在不需要太多应用支持的情况下确实更加突出:一方面，父母可以随时掌握孩子的行踪，避免孩子通过相对简单的界面沉迷娱乐；另一方面，手表的形状方便老师和家长监督，很难擅自安装游戏或应用。

然而，随着孩子逐渐进入初中和高中，儿童手表的功能缺点开始出现。课件回顾、手机问题、工作提交等全新需求需要更大的屏幕和更丰富的应用生态支持。现阶段儿童手表的有限操作体验很难满足要求。

也正因为如此，雷科技并不认为儿童手表会对学生手机市场产生很大的影响，毕竟两者应对的用户群有明显的年龄界限。只要儿童手表不能愉快地“组队”，学生手机就没有“失业”的风险。不过话说回来，2025年，大屏智能手表已经成为行业趋势，一些二三线品牌也开始在儿童手表上安装完整的安卓系统。用手表玩游戏也不是不可能。

只能说，希望市场能够加剧对儿童和学生手机市场的重视，以标准化的方式彻底“和平”地解决学生和家长之间的“游戏”冲突。否则，这个猫鼠游戏只会一直持续下去。

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