十年磨剑：成倩从培华迈向暨大，圆梦生物材料博士

西安培华学院2020届药学专业校友成倩，用了近十年时间，实现了从本科到博士的学术飞跃。她从培华实验室出发，到中山大学肿瘤防治中心历练，如今即将前往暨南大学继续深造。她的成长历程，处处都有着培华‘校誉至上、质量第一、自强不息、开拓前进’精神的印记。

药剂学课程与实践平台：科研兴趣的启蒙

2016年9月，成倩走进西安培华学院。在培华医学院的学习，是她学术生涯的重要基础。课堂上生动的讲解和丰富的案例，让她对药剂学产生了浓厚兴趣。特别是纳米药物递送系统的学习，老师详细讲解了纳米技术在提高药物溶解度、增强靶向性、降低毒副作用等方面的优势，激发了成倩对纳米药物递送系统研究的热情。她回忆，课程中对脂质体、纳米粒等剂型的系统讲解，为她后续的研究埋下了种子。

成倩的学习笔记

西安培华学院与空军军医大学的联合实践平台，对成倩的成长起到了重要作用。得益于这个平台，她在实习时接触到了先进的实验设备和前沿科研项目。她表示，实践平台提供的真实科研场景，不仅让她的实验操作技能更加扎实，还开拓了她的科研视野，为后续的学术研究打下了坚实基础。

在培华学习期间，‘通过不断努力攻读博士’的信念一直激励着成倩。学校浓厚的学术氛围和老师们对科研的热情，让她深刻认识到知识的力量和学术研究的重要性，也坚定了她继续深造、追求更高学术目标的决心。她说：‘正是这份信念支撑着我克服学习中的重重困难，最终实现了攻读博士的梦想。’

三位教授与三个关键词：培华精神的具象化传承

医学院药学专业的陈有亮、李元、方欢乐三位教授，以不同方式影响着成倩的学术品格。陈有亮教授严谨的药物研究态度，让她明白‘科研必须解决真实问题’；李元教授指导她参加大创比赛的经历，让她领悟到‘科研需要团队拼搏’；方欢乐教授推荐她参加全国药学服务技能大赛，让她意识到‘要将专业知识转化为临床解决方案’。

用‘务实、拼搏、助力’三个词来概括培华对成倩的塑造最为合适。务实，体现在课程与实践的深度融合，药剂学课堂的案例教学和联合实践平台的操作训练，让她养成了‘理论落地’的学习习惯；拼搏，源于医学院的氛围，从实验室到竞赛场，老师和学生一起攻克难题的场景，让她始终保持‘挑战自我’的科研热情；助力，来自校企资源的精准供给，空军军医大学的先进设备和校友网络分享的深造经验，都为她的成长提供了关键支持。

成倩的实验室生活场景

从纳米递送到组织工程：学术方向的进阶逻辑

成倩凭借扎实的知识和不懈的努力，考入桂林医学院攻读硕士学位。硕士阶段，她专注于纳米药物递送系统研究，以5篇SCI论文（3篇一作）的成绩，获得了中山大学肿瘤防治中心科研助理的岗位，实现了从校园到科研平台的跨越。

成倩发表的论文

硕士期间，她始终保持对科研的热情和专注，跟随导师深入研究‘纳米药物递送在神经系统中的应用’这一前沿领域。她说：‘为了保证实验设计的严谨性和数据的可靠性，每一个实验我都反复验证，确保结果能够验证研究结果。’这段经历，让她清晰地阐述了研究方向的延续性与创新性，也激发了她对生物材料与组织工程领域的探索欲望。

成倩参加的学术会议

凭借扎实的学术功底和丰硕的科研成果，她积极参与学术交流，精心准备申博材料，最终被暨南大学录取，完成了人生学术征途的接力。

成倩的硕博录取通知书

学术理想与建议：做‘有用’的科研

对于未来，成倩有着清晰而务实的规划。她希望通过生物材料与组织工程的研究，为临床医学的发展提供创新的解决方案。

她给培华学子的寄语是：‘培华不是知识学习的终点，而是起点。要提升文献阅读能力和实验操作能力，平衡好专业学习与科研探索。学术道路没有捷径，但培华提供的资源足以支撑你们走得很远。’

培华不是知识学习的终点，而是起点。

从长安到粤港澳，从药学本科到生物材料博士，成倩的学术经历中处处都有培华的影子。药学专业课程强调的‘理论 - 实践 - 临床’闭环培养模式、联合实践平台提供的实习实践资源、校友网络在考研求职时分享的经验，共同构成了她成长的支撑体系。那些在药剂学课堂记下的笔记、在军队院校实习时校准的仪器参数、与导师反复修改的论文草稿，共同描绘出一位青年科研工作者的成长轨迹。

鸣谢：校友服务与发展中心 医学院

出品：新闻中心

原标题《从培华到暨大：成倩十年砺剑上岸生物材料博士》

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