特级教师谈2024年高考作文：这样写，才对路。

2024年高考有6道作文题。与往年相比，今年的高考作文有哪些变化？它体现了什么价值特征？怎么写？第一时间，我们邀请了来自世界各地的特级教师和其他专家进行评估。

国家甲卷：交流

阅读以下材料，按要求写作。(60分)

每一个人都要学会与他人相处。有时候，我们不愿意表达自己的观点，以防止矛盾。事实上，坦诚交流才能迎来真正的相遇。

它引起了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选择正确的视角，确定构思，明确文体，自拟标题；不能套作，不能抄袭；不能泄露个人信息；不少于800字。

汪锋(北京大学语文教育研究所优势)：

看来所有的高考作文题都回到了一个方面，那就是给一个简单的材料，然后让考生谈联想和思考。在某种程度上，他们放弃了讨论问题的技术。能做到这一点的前提之一应该是阅卷团队水平的稳定性和提高。

这一材料在全国范围内非常明确，指向的主题是“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。” 考生的最后联想和思考的落脚点应该是为了坦诚交流。坦白说，没有太大的发挥空间。无非是谈谈如何坦诚，指责或反思不表达带来的负面结果，然后描述什么是真正的相遇。从议论文写作的角度来看，这么小的写作空间可能很难区分考生表达能力的梯度，但从叙事的角度来看，我们可以根据自己的经历或感受，写一篇关于叙事散文的文章，从故事和感受的角度给这种材料一个活泼清新的挖掘。

在全国第一卷的要求中，“明确风格”是一个很好的导向。无论我们写什么，我们都有一定的规则要求，这样才能形成作者和读者之间的良好合作，让沟通走向一个共同的地方。如果我们把高考作文题作为命题者和考生之间的交流合作，考生的反馈不仅仅是被动的回应和陈述，更是对命题者的启发和反拨，而阅卷者应该是促进交流的中间人。

新课程标准I卷：人工智能

阅读以下材料，按要求写作。(60分)

伴随着因特网的发展，人工智能的应用，越来越多的问题可以很快得到答案。那我们的问题会不会越来越少呢？

上述材料会让你产生怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选择正确的视角，确定构思，明确文体，自拟标题；不能套作，不能抄袭；不能泄露个人信息；不少于800字。

楚树荣(浙江省语文特级教师)：

新课程标准I卷以互联网的发展和人工智能的应用为拟题材料，抓住人与科技的关系来拟题。这在过去四年的30多篇高考作文题目中并不意外。

当然，科学技术的发展与人类命运的关系是我们生存和发展的一个重大问题。它渴望挑战人类智慧，考验价值，激发理性，更加深刻。可见，新课程标准第一卷确定了人类目前的问题和未来前景，价值取向良好。

这个问题需要考生去思考:互联网和人工智能促使越来越多的问题迅速得到答案，但是我们的问题会越来越少吗？作文是对这个问题的回答。你的回答要集中、深刻、有条理、有辨证性，作文可以扣题，得高分。这是一篇直白的话题作文，不需要你去发挥。只要你能回答问题、问题和问题。

在阅读问题时，“越来越多的问题可以很快得到答案。所以，我们的问题是否会越来越少，这是一个关键句子。句子中两个“问题”的内涵和外延是不同的。“越来越多的问题”可以通过技术得到答案，所以这些答案是固定的、唯一的、有限的、过去的、个性化的；“我们的问题”是活的，没有标准答案，有无限的可能性，今天还没有出现，是关于人类终极命运的社会整体性。也许人类存在多久，问题就存在多久，宇宙就存在多少，问题就存在多少。芝诺说：人类的知识就像一个圈子，圈子里面是已知的，圈子外面是未知的。你们知道的越多，圆圈就越大，你们不知道的就越多。所以，正确的判断是，随着科学技术的发展，很多问题都有了答案，但并不意味着我们的问题会越来越少，而是相反。当然，你把问题局限在那些可以穷尽的知识上，说科技打开了理解的“黑盒子”。生命的真相和宇宙的奥秘越来越明亮，人类的认知迷雾越来越少，这是不可或缺的。

这个话题包含两组关键词:技术与认知、问题与答案。它们之间的密切联系和相互转化的关系可以辩证分析，也可以在一端解释。例如，观点如下:

新课程标准II卷：探索未知境界

阅读以下材料，按要求写作。(60分)

本试卷《阅读I》中提到，长期以来，人们只能看到月球面向地球的固定一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，宇航员的目光再次转向遥远的深空...

就像人类的太空之旅一样，我们每一个人都在不断地到达未知的境界。

它引起了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选择正确的视角，确定构思，明确文体，自拟标题；不能套作，不能抄袭；不能泄露个人信息；不少于800字。

楚树荣(浙江省语文特级教师)：

新课程标准II卷的价值取向与新课程标准I卷相同，但写作要求与作文类型不同。他说：“就像人类的太空之旅一样，我们每一个人都在不断地到达未知的境地。它引起了你怎样的联想和思考？「嫦娥四号」「天问一号」，只是一个理由，「太空之旅」只是一个描述。它是一种隐喻性的材料作文，“太空之旅”实际上是对人类认知探索之旅的隐喻。个体的生命过程和人类的发展过程，都是从已知到未知从知之少到知之多的探索之旅。本题目可从太空之旅中提及科学探索之旅、人生磨练之旅、思维发展之旅、人生成长之旅等。这类题目要引申发挥，连类而及地写，不能就事论事，只写“嫦娥四号”“天问一号”探索未知之境。

新课程标准II卷的关键句子是“就像人类的太空之旅一样，我们每一个人都在不断地到达未知的境界”。联系材料，这句话至少能引起我们很多思考:人类有探索未知的冲动，有行动的欲望，有促进科技的行动；在科学技术的支持下，人类可以增加智慧；智能赋能技术促使我们达到更广阔的未知境界。未知变成了已知，已知形成了新的未知，人类的人生之旅就是生生不息的探索之旅。赫镕黎说：“已知的东西是有限的，未知的东西是无限的；我站在茫茫神秘的海洋中的一个小岛上。我们每一代人都有继续发展的责任。“可以看出，探索未知的境界，是我们人类的命运。这个问题的命意就在这里。

新课程标准第一卷的作文题包含无知与已知、欲望与好奇、科技与探索、责任与使命等概念。一个可以普遍联系的愿景，分析这些想法之间的关系，例如以下观点:

北京卷：“经久不衰”或“开启”

微写(10分)

根据要求选择以下三个问题中的任何一个。不超过150字。不要透露所在地区、学校和个人信息。

(1)微信朋友圈有“点赞”功能。有些人关注“点赞”的数量，有些人热衷于“点赞”...你觉得“点赞”现象怎么样？请说明你的观点和理由。要求:观点明确，言之有理。

(2)年级准备开展以“走进名人家乡”为主题的研究活动，计划在目的地学习两天，现征求学生对目的地的建议。你建议去哪里？请告诉我原因。要求:明确写出名人及其家乡，重点说明原因，理由合理。

(3)以“月亮的独白”为题，用月亮的语气写一首诗或一段抒情的文字。要求:真挚的感情，生动的语言，有感染力。

作文(50分)

从以下两个问题中选择一个，按要求回答。不少于700字。把问题写在答题卡上。不要透露你所在的地区、学校和个人信息。

(1)几千年来，古老的经典经常被阅读和更新，优秀的思想经常被使用和更新，中华民族的伟大精神经常被更新...很多事情在时间的锤炼中变得越来越有活力和价值。

要以“经久不衰”为题，写一篇议论文。

要求：论点清晰，论据充分，论证合理；语言流畅，写作清晰。

(2)个人成长需要开阔眼界，人际交往需要敞开心扉，科技创新需要敞开心扉...敞开心扉，找到新的自己；打开，带来新的气候。每次“打开”，都有一个故事。

要以“开启”为题，写一篇叙事文章。

要求：思想健康；内容丰富，合理，详细描述；语言流畅，写作清晰。

陈金华(北京市语文特级教师)：

2024年高考北京卷大作文题目一要求写议论文虽然延续了“材料” 但文章将写作背景的“场景”延伸到“千百年”的时间甚至空间，引导考生从“古典经典”、“优秀思想”、“中华民族的伟大精神”等不同的事物出发，甚至是省略号中没有明确表示和列出的东西，“古典经典”、“优秀思想”、“中华民族的伟大精神”等不同的东西。经过长时间的思考，这些事情不仅没有衰落和过时，反而更新了更好的事实和现象，以及背后的理性、做事或哲学，非常有影响力。要完成这个问题，考生需要从点到线，从线到面思考“很多事情，在时间的锤炼中，越有活力，越有价值”这个在生活中很常见但很有价值的道理，写作的广度和思维的深度都很大。

从材料和给定题目来看，议论文的写作题目仍然与时代脉搏密切相关。考生需要理性思考经典、思想与伟大民族精神等事物与时间和因素的关系。围绕“经久不衰”这个给定的话题或话题，这是非常值得思考的。写作题目有很强的开放性。第一，构思开放。每个考生的立场、观点都不一样，都是开放的，但是只要是基于材料和题目内涵来构思，都是合理的；第二，思想开放。不同的立场产生不同的想法，自然会体现在每个考生与日常生活联系后的“古典经典”、“优秀思想”、“中华民族的伟大精神”等不同事物的不同思维上，呈现出不同的思维路径和解释过程，必然会带来不同的思维和写作成果。

2024年北京卷高考作文题2是叙事写作。这篇文章的题目也延续了近年来北京卷高考写作叙事的“材料”。 题目或题目的方式，比较稳定，接近高三教学备考，体现了学习、教学、考试的一致性。

从题目的材料来看，从个人成长、人际交往银行、科技创新等不同方面，“开放”这个关键词被扣除，“个人成长需要开阔眼界，人际交往需要敞开心扉，科技创新需要敞开心扉”等。，给考生充分的创作提醒，然后强调开放可以“发现新的自己”，围绕“开放”的作用和价值“带来新的气候”。作为北京卷独一无二的高考叙事写作，在引导考生关注不同领域的“开放”后，专注于故事叙事过程中的价值思维，突出写作的思想引导和精神引导。题目简单深刻，写作空间广阔。

值得注意的是，虽然文章题目开放性强，接近生活，但要写得深刻，写得有创意，讲的故事能吸引人，所以要特别注意“开放”这个词的隐含关系。在叙述中，要注意材料中提示的领域和方面，围绕“开放”构建相应的关系，比如谁“开放”，“开放”的对象是什么；比如写作中如何体现与“开放”相对应的“封闭”，如何处理两者之间的关系；“开启”的前因后果是什么等等。同时，我们应该围绕“开放”讲述“好”和“好”的故事。如果文章以人为本，就要注意突出人物的特点或者内在的成长变化。如果文章以写作为主，就要体现故事中的合理性或做事方式。故事有起有落，叙事有波澜，体现了文章题目中隐含的价值取向。

天津卷：定义

阅读以下材料，按要求写作。(60分)

在五彩缤纷的世界里，无论是个人、人群还是国家，都会面临别人对我们的定义。我们应该认真对待“定义”，辨别是非，去芜存真，帮助我们提升自己；我们也应该有足够的勇气通过“定制”塑造自己，突出自己的优雅，以自己的方式前进。

上述材料能引起你怎样的联想和思考？请结合自己的感受和感受，写一篇文章。

要求：①选择角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

陈金华(北京市语文特级教师)：

2024年高考天津卷作文题目依然是典型的材料作文题目。与往年相比，命题形式相对稳定，考生不会感到陌生，这对考生非常友好。材料的核心词是“定义”。材料的第一句总结了一个社会的一般现象，指出在多彩的世界里，无论是“个人、人还是国家”，都会面临外界对自己的定义。这个高度概括的第一句话隐含了很多关系，考生在阅读时需要注意。第二句强调引导学生思考“怎么做”，从“定义”和“定义”两个角度或层面提醒或引导，进一步分析“定义”和“定义”之间的关系和意义。写作时，学生可以关注前者进行论证，思考“定义”时，联系实际生活，思考背后的原因，思考如何辨别是非，去芜存真；我们也可以专注于后者，探索和分析“定制”的因果关系，思考如何塑造自己，突出自己的风采。

当然，如果学生能够将“定义”和“定义”结合起来，进行整体和全面的思考和思考，就需要建立“定义”和“定义”的关系，比如“定义”和“定义”，有利于“定义”等等。在关系建构中，要深入思考两者之间的关系和转化条件，多角度思考，多层次分析，整体构建，个性化写作，以彰显优秀的思维品质。

上海卷：认可度

写作(70分)

生活中，人们常常用认同来判断事物，区分高低。请写一篇关于你对“认同”的理解和思考的文章。

要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。

汪锋(北京大学语文教育研究所优势)：

上海卷的题目很有特色，很多人称之为轻思辨，就是给出一个结构简单的观点，让考生产生讨论或感悟。因为文体不清晰，文章的读者群体和应用领域也不清楚。这样的话题最容易导出所谓的哲学散文。从评价的角度来看，它的规定性很弱，很难统一评价标准。

事实上，我个人很好奇上海阅卷者是如何应对这个挑战的。但是，从给考生写作自由的角度来看，他们的宽度和可能性可能是理想的，也许上海的高中生可以在这个舞台上充分发挥。在生活中，上海卷题目的出发点往往是一种认知判断。这一次是指人们在生活中常常根据认同来判断事物。提问者应该故意不指出“认可”是谁的认可。一般来说，每个人都会先根据自己的认可度来做。比如这道菜吃起来有点辣，不能接受，所以不好吃；这个人有点奇怪，嗯，就是不好看；这个想法太破坏了三观，无法接受，等等。也就是说，判断的标准是基于自我感觉。但其实根据别人的认可度来判断是很常见的。比如去电商平台购物，首先要看好评，交朋友的时候要先打听周围人的意见，旅游前要看各种游记等等。这意味着你的分析是基于别人的感受。如果能跳出这种日常思维的限制，可以选择认可度的“度”是准确还是模糊等。，并结合自己的生活和思维进一步发挥。

(光明日报全媒体记者 陈鹏)

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