中小学职业学校德育现场会议在广州海珠举行。

2024年5月29日，第十二届广州市海珠区中小学职业学校德育工作现场将在区教育发展研究院学术报告厅成功开展，主题为“戏剧性德育:让海珠校家社合作教育更有戏剧性”。

据悉，本次活动由广州市海珠区教育发展研究院、广州市海珠区客村小学、广州市海珠区叶梦娜家庭教育名师工作室、中国人民大学伦理与道德建设研究中心中小学德育研究所、广州学园设计有限公司联合举办，不仅邀请了区内相关部门和单位代表线下观看，同时也吸引了广东省梅州市、湛江市、贵州省黔南布依族苗族自治州等多个地方的网上参与。

广州市海珠区教育发展研究院院长陈兆兴就此次活动发表了讲话。他充分肯定了客村小学在戏剧道德教育理念下积极推进家庭教育创新实践，并表示学校的相关成果和经验为区内外学校协同教育提供了新的方案和样本。

广州市海珠区客村小学校长伍照恩作为《戏剧德育理念下家庭教育的探索与实践——以客村小学为例》的专题报告，阐述了该校德育“戏剧化、课程化、系统化、协同化”的创新做法。

叶梦娜，广州市海珠区客村小学教师，从“读创剧院”到“读创剧院” “论坛剧院”分享了学校家庭教育剧场的实践案例。她不仅以《童年》为例，展示了家庭教育版的读书创作剧院，还介绍了论坛剧院《鱼灯》的创作过程，提出了正确的教育理念和教育方法，反映了现象和问题。

广州市海珠区客村小学教师薛丹丹结合《牧鹅姑娘》，分享了家庭教育戏剧作坊的主要设计理念和实施要点。她承认，这种全新的校家社交模式将更好地帮助教师和家长更新教育理念，带来更多的可能性。

最终，中国人民大学伦理与道德建设研究中心中小学德育研究所研究员王佳作为“陪伴家庭教育新方式:教育戏剧体验式阅读”的专题讲座进行了讲座。通过互动体验和案例演示，她生动地介绍了体验式阅读在教育戏剧中的方法和方法。

据了解，客村小学从2016年开始引进教育剧，充分发掘其道德教育功能，积极创新学校社会教育协同模式，尤其是帮助家长和孩子建立更健康、更和谐的亲子关系。经过8年的探索和实践，戏剧性的道德教育在客村小学根深蒂固，不仅让学生在浸润式模拟体验中获得了自信和成长，也促进了教师的专业发展，为家庭教育指导的高质量发展提供了保障，帮助学校提高办学影响力和社会满意度，产生了良好的品牌效应，书写了德育人的新篇章。

中国教育在线实习编辑：司徒雅茵