再添国家级荣誉！文成县这名教师成功入选全国典型案例

5分钟前

近日，好消息从教育部传来！在教育部办公厅公布的第三届全国中小学班主任基本功和思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例名单里，共有310名班主任、301名思政课教师的相关材料获评典型，文成中学陈意朋老师的教学案例成功入选，为文成再添一项国家级荣誉。

第三届全国中小学思政课教师教学基本功展示交流活动典型案例名单（浙江部分）

这份国家级荣誉，不仅仅是对陈意朋老师个人教学专业能力的高度肯定，更充分展现了文成县思政课教学在落实立德树人根本任务、对接时代热点融合学生生活、培育学生学科核心素养等方面的探索成果，为全县思政教育的高质量发展添注了强劲动力。

接下来，就让我们一起认识一下这位优秀的思政教师

获奖教师简介

陈意朋，是温州市新锐教师、文成县优秀教师，同时入选文成县“瓯越英才计划”E类人才。她多年扎根思政教学一线，曾获得浙江省思政课教师教学基本功评审一等奖，拿下多项市级赛事一等奖，多次承担省市县级公开课教学任务，也受邀开展过多次专题讲座，还完成了浙江省精品数字教育资源高中阶段微课程的开发工作。

能入选全国典型案例，陈意朋老师的教学案例到底有哪些亮点？一起来看看吧～

扎根乡土资源，让思政课贴近生活充满“烟火气”

在单元整体教学设计部分，陈老师以“浸润家乡实践，探寻发展正道”作为核心主题，严格依照新课标的要求搭建了完整的教学逻辑链条，深度对接乡村振兴与共同富裕的国家发展战略。

她巧妙将文成本地水经济发展、杨梅产业升级、糯米山药产业助农共富、社会保障惠民落地等鲜活的本土发展实践，转化为思政课堂的核心教学资源，让原本抽象的理论知识和家乡的发展变化紧密结合在一起，实现了学科知识和乡土实践、理论认知和价值引领的深度融合，让思政课真正扎根乡土大地、贴近百姓生活。

打造行走课堂，让思政课突出主体充满“参与感”

在课堂实录环节，陈老师以《贯彻新发展理念》一课作为载体，创新打造出“行走的思政课”教学模式，打破了校园课堂和社会生活之间的壁垒。

正式上课前，她组织学生以小组为单位，走进巨屿镇白鹭洲水经济产业园开展沉浸式实地调研；课堂上，她充分运用学生调研整理的笔记、对村民的采访录音、产业发展实景照片等生成性教学资源，引导学生从“被动听讲”转向“主动建构知识”，让学生在亲身实践中理解理论知识、提升综合能力，让政治认同、科学精神、公共参与等思政学科核心素养，在解决真实问题的过程中落地生根。