依托环保设施开放 深化环境科普教育

“现在生活条件好了，冬天大家也天天洗澡，污水池的水位比其他季节高不少。”

上海徐泾污水处理有限公司厂区（简称徐泾污水厂）是区级科普基地，在此工作20年的环境工程师王栋介绍，冬季污水量少，部分设备正进行维护；春秋季中小学生来参观时，能看到污水厂满负荷运转的状态，还可参与泥水分离等简易实验。

王栋把污水处理设施比作人体肠道：“就像体检要看大小便，污水处理状况是城市环境的‘晴雨表’。”城镇生活污水需经过滤、沉淀、生化处理等环节，最终能否达标排放，既取决于设施运行情况，也与污水成分、处理规模密切相关。

2025年12月19日上午，徐泾污水厂的一处二次沉淀池。王昀 图

在人工智能时代，这种沉浸式学习对可持续发展教育意义重大。国家政策明确要求环保设施向公众开放：2018年覆盖环境监测、污水处理、垃圾处理、危废处置四类设施；2024年进一步拓展至电力、石化、钢铁、建材行业的环境设施。

环保设施开放意愿与运行情况如何？存在哪些难题？怎样挖掘其公共价值与就业学习潜力？2025年6月至2026年1月，澎湃研究所研究员以城市水体流转为线索，从污水净化到河流治理，走访了徐泾污水厂、青浦区环境监测站，并参与中华环保联合会等机构的亲水教育活动，采访沪闽等地实践者，梳理出以下线索与启示。

现状：志愿热情难能可贵，需向“投资于人”拓展

公众有了解环保设施的需求，政府也提供了预约入口。通过“环保设施向公众开放”小程序，可按开放时间预约。但2025年12月初定位上海时发现，多数设施当月仅1-2个半天开放，部分无开放时间，集中开放多在世界环境日、低碳日、科普月前后。

2025年12月19日上午，徐泾污水厂污水处理设施上的警示牌。王昀 图

环保设施原设计以生产为核心，未考虑科普需求；科普工作需人力物力，但缺乏专项经费，多由职工志愿推进，因此设施开放动力不足，定期开放仅为满足规定。

徐泾污水厂和青浦区环境监测站是少数全年工作日上下午均开放预约的设施，这得益于职工的主动意愿与热情。徐泾污水厂2010年成为区级科普基地，年参访约500人次，每次接待10-30人，每月2-4次，需根据参访者年龄调整讲解内容与路线，由王栋等两人志愿负责。青浦区环境监测站2000年代初成为首批区级科普基地，依托团支部青年推进，大家利用主业外时间志愿参与，从中获得意义感与成就感。

2025年12月22日，青浦区环境监测站生物多样性展厅一角，陈列标本与挂图，参访者可观摩臭气嗅辨、玻片制作等实验。王昀 图

环境是公共品，专业工作与公众科普紧密相关。王栋说：“不公开透明，老百姓更不放心。”青浦区环境监测站自然生态科负责人胡俊表示，开放设施能让公众参与环保，避免“以罚代管”，减少投诉处理压力。

专业人员的科普热情源于身份认同。王栋是本地居民，高考时恰逢徐泾污水厂筹建，遂报考相关专业，见证了设施改造与标准提升。他家原在蟠龙天地，当地水系因地势滞留，徐泾污水厂的净化水是唯一补水来源。他为水质清澈自豪，但强调达标排放水非饮用水。

2025年12月19日下午，蟠龙天地河流清澈。王昀 图

环保设施开放应让更多人建立家园责任感。如今环境治理效果显现，公众反而易忽视生态重要性，需通过开放设施展示环保工作细节，提升科学素养，让公众意识到自身行为与环境的关联，形成良性循环。“投资于人”与“投资于物”结合，才能培养更多专业人才。

建议：以环保设施为载体，融合自然教育与科学教育

一是明确补短板方向，赋能专业服务提供者。科普作家黎翔指出，污染治理工程完成后，政府易忽视市民环保意识的提升。生态科普能培养绿色生活方式，是“绿水青山变金山银山”的前提。环境工程师等专业人员主责在技术，跨界科普易显枯燥，教育机构、社会组织更适合推进科普工作。

社会主体能否结合开放设施设计课程，吸引更多人参与？目前相关主体面临生态、工程知识不足、能力待提升的问题。研究员参与上海亲水教育活动时发现，活动多侧重人文艺术，生态科学与工程知识介绍简略。复旦大学副教授徐笛认为，小学高年级学生可理解物候、污水净化原理，但组织者因资源不足、缺乏支持，未与环保设施联动。

2025年9月，上海后滩湿地亲水教育活动中，学生对照植物创作诗歌与绘画。王昀 图

上海师范大学副教授孙伟华培训过全国中小学与社会组织设计水环境课程，他提到长春一位小学老师能指导学生采样观察，但不同机构能力参差不齐，需系统科学支持，而非依赖个人热情。

二是统筹“投资于人”，打破部门壁垒。水生态、水安全分属不同部门，水务局科普聚焦“取水-水龙头”环节，环保局科普侧重滨江区域，市民尤其是青少年需系统了解城市水流全周期。教育者需深入了解设施运转，与专业人员沟通，课程设计不能依赖单一部门。可利用追溯技术促进部门协作，解决实际问题。

环境监测部门推进“黑灯实验室”，未来机器或替代部分实验工作，专业人员可转向自然科普教育。现场交流、动手实验等沉浸式科普难以被机器替代，这也关乎科技工作者的未来发展。

2025年9月，滨江公共驿站里，老人阅读孩子为母亲河写的诗。王昀 图

三是完善课程设计与效果评估。当前科普活动常流于形式，参与者拿证书拍照，质量难评估。借助环保设施开放推进科普，需用区块链、可信数据评估服务质量，核定服务提供者能力，让资金发挥作用。

黎翔认为，低质科普易导致内卷，需充足经费保障内容质量。可通过系列活动整合多方资源，降低成本、提升影响力。福建省环保志愿者协会秘书长黄厚新提到，福建企业在流域治理带动下参与湿地修复，需让企业看到科普效果才会持续投入，要“把事情做清楚”。

科普不能以服务游客心态进行，需传递知识、分享经验，促进社区环保联动，避免参访者将体验与知识抛诸脑后。

综上，应从环保设施开放入手，联动专业科普力量，拓展劳动与学习空间，加强跨部门协作，建立灵活机制，让绿水青山更好地转化为金山银山。

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