【社论】深化中考改革 回归育人初心

近日，2026年度全国基础教育重点工作部署会顺利召开。会上明确，教育部在2026年将继续推进校园餐、教辅材料、校服等领域的专项整治工作。在深化考试评价改革方面，教育部提出要有序推进中考改革，开展中考命题质量评估，着力提升命题水平，减少超纲超标内容、死记硬背要求以及“机械式刷题”现象，引导基础教育教学回归育人本质。

基础教育是国民教育体系的根基，与千家万户的利益息息相关。从校园餐安全、教辅材料规范、校服管理等校园日常事务，到人口结构变化背景下的教育资源优化配置，再到中考改革、阳光招生等考试招生关键环节，每一项都直接关系到上亿青少年的成长与发展，牵动着万千家庭的心，也影响着人民群众对教育的获得感和满意度。

推动基础教育高质量发展，办好人民满意的教育，关键在于回应民众的急难愁盼问题。要坚持问题导向，聚焦民众最关心、最直接、最现实的利益问题，通过精准治理破解教育发展中的痛点难点，以深化改革积极回应社会各界对教育的期盼。

以中考改革为例，这不仅是民众普遍关注的热点焦点问题，更是缓解教育焦虑、优化教育生态的关键抓手。中考作为义务教育阶段的终结性考试，既是学生升入高中的重要“分水岭”，也是引领学校教学方向的“指挥棒”。中考的命题导向和改革方向，直接决定了教师“教什么”和学生“学什么”，对义务教育阶段的教育生态和学生成长路径有着深远影响。

当前，社会对学历和知识的重视程度不断提高，中考竞争也日趋激烈，“唯分数论”的惯性影响尚未完全消除。部分学校为追求升学率，过度侧重应试训练，引导学生死记硬背知识点、进行机械式刷题，甚至存在超纲超标教学的现象。这种做法违背了教育育人的根本宗旨，加重了学生的学业负担和心理压力，也不利于创新型人才的培养。

随着人工智能技术的快速发展，教育的底层逻辑正在被重塑。智能化时代对人才的核心素养提出了全新要求，单纯依靠机械训练培养出的人才，已难以适应未来社会的发展需求。在此背景下，如何通过中考改革推动育人方式和教学模式的变革，培养学生适应智能社会的能力与素养，成为新时代基础教育改革的核心课题。

《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要“有序推进中考改革”。改革内容包括精简考试科目、优化分值结构，切实减轻学生过重学业负担；突破单一分数评价模式，构建多元综合评价体系；命题设计紧扣核心素养培育要求，大幅减少机械记忆类和刷题类试题，倒逼课堂教学从“知识灌输”向“能力培养”转变；扩大优质普通高中指标到校比例，缩小校际差距等。

近年来，各地中考改革工作不断推进。此次部署会再次明确，将有序推进中考改革，开展中考命题评估，提升命题质量，减少超纲超标、死记硬背和“机械式刷题”现象，引导教学回归育人本质。这既是对民众缓解教育焦虑诉求的直接回应，也是对人工智能时代人才培养需求的积极适配。

提升中考命题质量，让试题设计更贴近学生生活实际、贴合社会发展现实，减少死记硬背和“机械式刷题”的需求，不仅能切实减轻学生的备考负担，更有利于推动教育从应试教育向素养教育转型，促进学生身心健康和全面发展，为国家培养更多具备创新思维和实践能力、能够胜任高质量发展需求的创新型人才。

本文仅代表作者观点，版权归原创者所有，如需转载请在文中注明来源及作者名字。

免责声明：本文系转载编辑文章，仅作分享之用。如分享内容、图片侵犯到您的版权或非授权发布，请及时与我们联系进行审核处理或删除，您可以发送材料至邮箱：service@tojoy.com