捷报！同安祥平中心幼儿园保育教育改革案例荣膺省级优秀

近日，福建省教育厅公布学前教育保育教育改革优秀案例评选结果，同安区祥平中心幼儿园选送的《儿童本位视角下幼儿园运动环境创新与质量提升实践——以户外高空挑战区为例》案例（作者：徐雅萍、卓朝红、施志梅），凭借前沿的教育理念、扎实的实践探索与突出的育人成效，成功获评省级优秀案例，为同安学前教育高质量发展再添佳绩。

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立足儿童视角

师生共建运动乐园

作为第二批全国足球特色幼儿园示范园（试点）、厦门市第二批学前教育改革实验园，祥平中心幼儿园始终坚守“健体启智、畅享童年”的办园理念，深耕“以游戏为基本活动”的教育实践。

此次获奖案例聚焦幼儿运动环境改造创新的核心问题，打破标准化器械的固定玩法局限，以“儿童本位”为核心，创新打造户外高空挑战区，让幼儿在自主探索中实现身体与心理的双重成长。

在祥平中心幼儿园的户外高空挑战区，错落有致的攀爬网、趣味盎然的高空栈道等设施，构成了孩子们眼中的“探险天地”。

游戏活动中，教师立足儿童视角，秉持“儿童本位”理念，与幼儿共同打造运动环境：从器械高度的分层设置到防护设施的细节优化，充分尊重幼儿的需求与想法，让幼儿成为运动环境的设计者与共建者；探索过程中，师生一同聚焦问题、协作解决，在实践中深化对环境与游戏的理解，并共同构建评价体系，让幼儿的体验与反馈成为调整环境、优化玩法的核心依据。

整个过程中，教师始终以观察者、支持者、引导者的角色定位，赋予幼儿充分的自主探索与创造空间——从挑战规则的共同制定到游戏玩法的自主创造，真正让幼儿成为游戏的主人。

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以实践创新为翼

构建教育质量提升路径

案例的背后，是祥平中心幼儿园对保育教育改革的持续深耕。为确保高空挑战区的科学性与适宜性，园所组建专项教研团队，历经多轮研讨与实践打磨，探索形成“环境创设-儿童互动-观察评价-支持发展”的实践路径，为儿童本位运动环境创设提供了可借鉴的模式。

日复一日的实践中，孩子们的成长变化清晰可见：他们在抓握攀爬中锻炼肢体协调性，在游戏互动中探索自我评价，在团队协作中学会互助支持。

这种“在真实情境中学习、在直接体验中成长”的教育模式，不仅有效提升了幼儿的身体素质与心理韧性，更培养了他们专注、探究、合作的良好学习品质，充分彰显了游戏化教育的独特价值。

祥平中心幼儿园此次案例获评省级优秀，既是对园所保育教育工作的高度认可，也是同安区深化学前教育改革的生动缩影。

近年来，同安区始终坚持以幼儿发展为本，聚焦保教质量提升核心任务，通过强化师资培育、搭建教研平台、推广优秀案例等多元举措，推动全区幼儿园形成“各有特色、整体优质”的发展格局。

未来，同安区教育系统将持续深耕保教改革，为孩子们打造更加优质、适宜的成长环境，奋力实现“幼有优育”的教育目标。

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原标题：《喜报！同安一幼儿园改革案例获评省级优秀！》

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