墨香润童心！雨花这位英语老师的“书法奖励”火了
“老师，我还差几个章就能换那幅《山居秋暝》了！”
“Miss向，我今天背完这篇课文能换作品吗？”
（点击观看视频）
在雨花区枫树山大桥小学，英语老师向璟子的办公室常常被学生“围堵”。孩子们来这儿不只是问问题，更是为了争取用努力兑换墨宝的机会。这一切，都源于她独创的“墨香奖励”——用亲手书写的小楷书法作品，激发学生的学习热情。一股“兑换热潮”，正悄然席卷整个班级……
课堂新潮流：“奖章”换“墨宝”，学生直呼“太想要”
“Miss向！这个奖品我也想要！”六年级学生宋简洛用攒了很久的50个奖章，终于换到了心仪的27×90cm小楷作品。她拿着作品，脸上满是满足：“之前努力背书、积极回答问题，就是冲着老师这幅大作来的，我觉得老师写得特别好！”
在向老师的英语课上，这样的场景早已不新鲜。孩子们为了得到墨宝，学习积极性空前高涨：下课追着老师背书，课堂上小手举得老高。至今已有40多件书法作品被学生收藏，学长们的兑换热情让墨宝一度“秒光”，供不应求。
这份奖励的珍贵，不仅在作品本身，更在其中的心意与创意。曾有学生递来普通购物纸袋，向老师悄悄题字后归还。孩子收到独一无二的墨香纸袋时，那份惊喜与感动，成了师生间温暖的记忆。
初心与惊喜：静心练字成“爆款”，双向奔赴的滋养
有十余年教龄的向璟子，与书法结缘源于纯粹的喜爱。“小学学过一点，后来没系统学，但爸爸爱书法，我从小耳濡目染，喜欢模仿他写字。”去年11月，她利用业余时间自学小楷，初衷很简单：“想做件能让自己静心的事。”
向老师爱在朋友圈分享习作，没想到这成了“墨香奖励”的起点。今年9月，有家长提议：“Miss向，你写得真好看，能不能把作品当奖品发给学生？”她欣然答应：“写了很多作品，放着也是放着，不如给喜欢的同学们。”
这个决定带来了意外收获。“孩子们的积极响应让我惊喜，他们为了奖章努力背书、完成作业，我也因为他们的喜欢，更用心写书法。”这份双向奔赴的喜悦，激励着她不断精进技艺。
孩子们通过努力换来墨宝，爱不释手，称她是“最会写书法的英语老师”。向老师却很谦逊：“不能说写得最好，只是比较热爱，花的时间多，还一直坚持着。”从去年至今，她每天练1到2小时书法，365天从未间断。
未来，向老师还有不少奇思妙想：尝试行书、行楷等新书体，把作品做成冰箱贴、台灯，让它更实用、更好保存。“只要学生还喜欢，我就会继续把这个奖励做下去。”
榜样力量：一人带动一校，墨香浸润校园
美术老师林巧评价道：“向老师用自己对书写的热爱，影响着孩子们，也感染了其他老师。现在学校很多老师都主动拿起毛笔，课余时间练习书法，氛围特别积极。”
向老师的“墨香奖励”像一颗石子投入湖面，涟漪不断扩散，习字之风在教师群体中悄然兴起。这背后，是学校长期对书法教育的重视。
漫步校园，教学楼连廊墙面、楼梯拐角处，满是学生的书法作品；一楼展厅的“书法与生活”主题展，吸引着孩子们驻足。三年级学生陈沐阳自豪地说：“我写的书法纸袋也被选中展示，可开心啦！”
在这墨香四溢的校园里，每位老师都是书法引路人：向老师的小楷纸袋是兑换的喜悦，林老师的书法课充满乐趣，语文老师用故事讲汉字演变，让孩子感受造字智慧。
近年来，学校开设了常规书法课和午间10分钟练字时间，还联合语文学科打造了校本写字教材。同时定期邀请教研员和书法家进校，举办写字教学活动，提升师资水平，激发学生热情。
当英语课堂飘起墨香，当进步用传统文化载体铭刻，教育便超越了知识传授，成了润物无声的浸润与点燃。向璟子老师用热爱，书写了一段双向奔赴的佳话，也让孩子们在方寸笔墨间，感受到中华优秀传统文化的无限魅力。
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来源丨区融媒体中心记者李蕾 唐杰
编辑丨吴求花 一审丨唐杰
二审丨高兴
三审丨万时舟 董元君 李蕾
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