选拔开始！宁波6个名额

日前

省级教育厅办公室发布

《关于做好全国普通高中头雁教师职位计划人选推荐工作的通知》

选拔对象由全省各县(市、区)组织

普通高中教师(正职除外)

宁波共 6 个推荐名额

各地推荐配额分配表

选择目标需要具备哪些推荐条件？

头雁老师的职责是什么？

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推荐条件

具有良好的思想政治素质，忠于党和人民的教育事业，深刻理解“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”。积极发扬和践行教育家精神，热爱教育。遵守教师职业道德，师德师风崇高，以身作则，敬业学生，诚实从事教学，有良好的教师形象。

坚持培根铸魂，教育理念科学，教学理念先进，育人效果显著。致力于学习教学方法，具有扎实的专业知识和丰富的实践经验，在教育发展的前沿领域取得了积极的成效，如“双新”改革、人工智能助力教育改革、创新拔尖人才培养等。具有较强的团队精神和组织能力，协调和促进县内本学科教育教学的发展，在指导和培养年轻教师方面有一定的经验。

副高级(含)以上职称原则上应具备。获得市级以上教学荣誉的教师可以适当放宽条件。

身体和心理条件正常履行职责，长期在一线从事教育教学、教研工作，50 年龄(含)以下，特别好的可以放宽到年龄(含)。 55 年龄(含)，各市推荐人选中学校负责人所占比例不超过总数的 30%。

岗位职责

实行聘期制管理，每次聘期。 3 2008年，连续雇佣不得超过两次。第一批从 2025 年 7 月开始，到 2028 年 7 月结束。

发挥示范辐射作用。当选教师成立县中头雁教师工作室，科学制定工作室建设计划，开展以课程教育、课堂教学、实践教学研究、学生研究为重点的“教学研究”活动，加强成员教师的培养和引导，通过听课、评课、示范课、专题讲座、师徒结对、送教等方式，打造县区一体化教师团队。

工作室包括本县区重点教师代表等。，最多人数不超过。 15 人，35 年龄以下的年轻教师比例不低于年龄。 “农村优秀青年教师培养支持计划”当选教师给予优先选择。

推进教育教学改革。在完成学校教育教学工作的基础上，紧跟基础教育教学研究前沿，积极参与省、市、县各级教育教学改革活动，带领工作室成员深入研究当地教育实践，对教学方法、课程建设、教育管理等工作进行本土化改革，探索形成一批具有可操作性、可复制性、可推广性的代表性教育教学成果。

提高教师的数字化能力。积极探索数字化教师专业发展，自主学习，掌握信息化教学、在线教学、人工智能等数字化教学方法，提高教学效果和学生学习体验，积极参与区域内学校数字化建设的规划和实施，确保形成一批优质的数字化学习资源。

《通知》明确，大雁老师的日常管理由就职学校负责，学校要合理安排教学工作量，支持其外出学习、开展教学科研工作、促进青年教师培养等。就业期结束后，省教育厅将组织对大雁老师进行评估。表现优异、符合基本条件的，在大雁教师岗位下一个就业期间优先考虑，任期内未通过评估、离开县教学岗位的，取消大雁教师岗位资格。

专业性支持方面

各地要把头雁老师纳入当地教师专业发展体系建设。作为各级名师的重点培训对象，优先考虑各级教师的培训，倾向于职称评聘和评价，倾向于提拔任用、交流经验等。长期在县城工作的头雁老师；

建立“双导师”常态支持服务机制，协调当地师范学校相关学科专家作为专业导师提供理论指导，协调当地市级以上教师作为教学导师提供实践指导。在教育部门选拔先进个人和最美教师时，雁先生在同等条件下优先选择。

资金保障方面

当地要安排一定的工作经费，主要用于工作室建设，组织工作室成员开展教学研究、示范课程、培训教学等工作费用。省教育厅支持工作室申请省级网络名师工作室，并给予相应的建设经费支持。大雁教师岗位所在学校要加强资金管理，单独列出项目，专项资金，取消非法使用资金的岗位资格。

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