“持续热”杭电DeepSeek通识课程
近日，杭州电子科技大学AI通识选修课的火爆场面引起了众多媒体的关注。《AI实战:从零到精通DeepSeek》通识选修课，12所学校联动，1700多名线上线下学生同频学习。
本课程得到了光明日报、杭州日报、浙江教育报、北京青年报等媒体的关注和报道。著名评论员胡欣红在潮新闻上发表了专题评论。
接下来我们一起来看看，师生同学和媒体评论员对这门学科的看法。
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AI通识选修课火爆，期待更多高校主动“吃螃蟹”
胡欣红
目前，以DeepSeek为代表的人工智能，如燎原之火，几乎席卷了政务、能源、通信、医疗等多个领域，迅速访问DeepSeek模型，许多企业基于它开发了智能客户服务、智能写作助手等应用，为日常办公和业务发展带来了极大的便利。在消费端，智能音响、智能玩具等配备DeepSeek的产品也受到消费者的青睐，迅速在市场上走红。即使在玩具行业，接入DeepSeek模型后的AI玩具也为产业升级拓展了全新的视野，广东相关企业的订单也呈现出爆炸式增长。
这种AI热潮也引起了教育界的深刻反思。如何顺应时代，积极拥抱AI，培养数字技术复合型人才，是时代赋予的使命。杭州电力作为浙江省人工智能学院建设的主体，在学校信息学科群特色优势的基础上，整合优势学科和专业资源，聚集学术界和工业界的精锐力量，积极“吃螃蟹”，成立了浙江省高校首门通识选修课，让人眼前一亮。
与浙江大学DeepSeek系列专题在线公开课不同，杭电版DeepSeek课程注重实践，在熟悉大模型原理的基础上，培养学生处理复杂实际问题的能力和创新精神，了解开源合作与软硬协作的价值。课程内容丰富实用，既深入讲解了DeepSeek的关键结构、大模型优化措施等关键技术，又探索了其在多个领域的实际应用，让学生在掌握理论知识的同时，能够将其应用到实际操作中。
杭电开设的AI通识选修课程，以创新的姿态，打破了传统教学的堡垒，开启了紧密结合前沿技术和教育实践的新征程。传统的AI课程大多集中在计算机专业，而杭州电视台的DeepSeek课程则以通识选修的方式向全校开放，打破学科堡垒，推动“AI X“跨学科实践。教学内容设计兼顾深度和广度:从大模型技术原理到伦理思辨，从代码生成到企业应用案例，这种设计使学生不仅掌握了工具，而且形成了“技术” 多角度的人文学习。
这门课程在培养学生的家国情怀方面也发挥了积极作用。本课程以国产大模型DeepSeek为核心媒介，强调“开源合作”与“软硬合作”的产业化路径。这一教育实践不仅回应了我国科技自立自强的战略需要，也将技术自主意识深入学生心中。课程负责人余宙教授表示，要探索产业化突破路径，在AI技术竞争中服务国家高水平科技自力更生的战略。这一理念贯穿于整个课堂教学中，激发了学生的爱国热情和责任感，使学生了解他们所学知识的重要性，引导他们为国家科技发展做出贡献。
杭电AI通识选修课首次流行，不仅是大学课堂的“流量密码”，也反映了中国高等教育在数字智能时代对复合型人才培养的深刻探索。杭电借助AI通识教育“东风”，扬起了培养数字科技复合型人才的“帆”，为高校AI教育提供了新的范式。如何让每一个学生都成为“AI时代的回答者”，希望更多的高校能够积极行动，培养更多适应时代需求的数字科技复合型人才，促进中国数字科技领域的发展，在全球科技竞争中占有一席之地。
(来源：潮新闻，作者是全国著名评论员)
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使用一门课程，培养一种思维模式。
朱宇青
随着人工智能技术的快速发展，大学作为知识传承和创新的前沿，在未来培养科技人才的征程中承担着巨大的责任。杭州电子科技大学顺势而为，推出“AI实战:从零到精通DeepSeek”课程，希望通过这门课掌握一门技术，培养一种思维模式。培养学生成为“处理真实问题，真正解决问题”的AI领导者。
在定位上，杭电的DeepSeek课程是独一无二的，致力于将前沿技术与教学理念紧密结合。本课程以“技术分析-情景实践-伦理思辨”三维创新体系为核心，从对DeepSeek大模型架构的深入分析，到实际开发智能体，再到探索多模式生成和AI艺术作坊，精心设计的八级高级路径，充分展现了杭州电视台“科技硬核”的特色。这一主题设计不仅能使学生对人工智能的关键技术有透彻的了解，而且能够在实践中探索技术应用的边界，培养处理复杂实际问题的能力。
杭电的DeepSeek课程在教学方式上积极打破传统，选择“云课堂” 线下车间“双轨并行”，打破了传统教学的时间和空间限制，完成了12所大学1000多名学生的同步学习。与此同时，开放学生的学习渠道，回到大学课堂听前沿科技。这一创新的教学方法，不仅提高了教育资源的利用效率，而且促进了不同地区学生之间的交流与合作。同时也展现了杭电的人文情怀。
就研究协同而言，坚持“实践出真知”， 全力打造“课堂即战场”的实战体验。课程聚集了学术界和工业界的精英力量，引入了华为等公司的真实案例，让学生直接面对智能体建设、多模式生成等前沿场景，真正感受到技术的应用价值。这种实用的教学方法不仅使学生积累了丰富的实践经验，而且培养了他们敏感的行业洞察力，从理论到实践为学生搭建了坚实的桥梁，使他们能够更好地适应更具挑战性的未来。
(作者是会计学院本科生，杭电学生评论员)
3
进入DeepSeek，拥抱新技术
马庆龄
面对AI的快速发展，我们应该不断拥抱新技术，了解和学习。杭州电力公司乘着Deepseek的热潮，积极开设了《AI实战:从零到精通DeepSeek》的通识选修课，这是技术与教育深度融合的体现。
本课程以“实战”为核心，设置了智能设计、代码生成、多模态任务等实践作业。学生需要通过16个小时的学习完成评估并获得学分。课程内容不仅包括DeepSeek的关键结构和优化措施，还引入了华为等公司的真实案例，让学生“从工具用户变成问题解决者”，结合生成文案、构建智能体等场景。
课程整合学术和工业资源，邀请公司专家授课，颁发官方认证证书，为学生提供专业背诵。本课程旨在帮助学生掌握前沿技术，熟悉大模型原理和应用，解决实际问题；探索产业突破路径，服务国家战略需求。
杭州电视台DeepSeek课程的流行是高校积极拥抱变革的缩影。“学习AI是为了培养解决问题的思维方式”，这正好揭示了教育的本质——技术最终必须为人们的成长和社会进步服务。
面对未来，我们需要以更加开放的态度拥抱技术变革:个人应该终身学习，以应对AI时代的技能迭代；大学需要深化“学科交叉” 产业协作的方式，使教育紧密结合实际需要。
(作者是网络空间安全学校本科生，杭电学生评论员)
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学生追求更多，热评
三月四日，《AI实战：从零到精通DeepSeek》通识选修课第二课《DeepSeek典型应用》热播，师生纷纷追逐。
有的用手机上地铁通勤，有的在办公室认真做笔记，有的组织“同学分会场”集体连线学习...这个讲座就像一个纽带，把校友对母校的赤子之心串联起来，点燃了他们对AI教育及时雨的集体荣誉感。
AI和DeepSeek初步探索是第一课。
讲座由余宙教授授课
《DeepSeek典型应用》第二课
讲座由顾晓玲教授授课
信息对抗专业2008级校友周灯扬说:“学校可以第一时间为校内学生开设这门课程，并为校友提供学习。太有爱了。感谢老师们的辛勤工作。”
在澳洲读研究生的2020级计算机科学与技术专业校友韩荟学，更是“顶着时差”上课。用他的话说，这门课“有很多东西”。“一方面，澳大利亚的态度和老美一样，DeepSeek被禁止，但私有部署还是不错的。另一方面，我认为课程对小白非常友好。虽然我之前在项目的整个实际过程中安排过LLM，但我的理论知识并不太硬。我认为我可以通过这门课来弥补很大一部分。
工业设计专业的张浩同学，不但认真听课做笔记，还在课程结束后，用思维导图精心整理课堂内容。
经济管理专业的学生也表达了同样的认同。2023年MBA同学杨爱霞说，这门课对他的工作很有帮助。“我以前不知道这个过程，但我终于完成了理论。”。2004级金融专业的陈思思同学说：“老师讲得太精彩了，深入浅出，让非专业的也听得懂，整个过程都没有走神。而计算机信息管理专业2000级校友翟勇则表示：“上课时间过得太快了。
还有一些学生有不同的课程目的。“老师讲得很仔细，帮我们整理了很多内容，”杭电集成电路行业分会理事、09级通信工程学院信息对抗专业杨磊鑫说。其中，我觉得高潮部分是老师分享的一些有趣的事情，让我们对DeepSeek的过程有了更多的了解，老师的最终总结和个人建议也相当精彩。“他希望在后期的课程中能学到更多的创作背景、深入的思考、具体的应用和独特的应用技巧。”这是我们平时想不到的。”
对于创业的学生来说，这门课更有价值。杭州人才信息技术有限公司创始团队蔡榴佳和夏生强(简称“我的背调”)不仅参加了专业学习，还组织了员工集体学习。他们对母校的课感到惊讶。“老师讲得很清楚，语速、逻辑、声音、节奏都很好，我们会积极追求。”。
除课程本身的收获外，校友之间的交流也同样温暖。小组中的许多学生积极分享学习资料。周灯扬感慨地说：“和优秀的同学在一起总能得到意想不到的收获”。2016年电子信息工程专业校友李浩民也表示“感谢优秀的母校和校友，与大家一起上课也是一种收获”。2010年自动化专业校友陈威威说:“真心感谢学校毕业后能得到这么多，还有一群毫无保留的同学可以和大家分享。能够成为杭电的一员，真的是一件值得骄傲的事。”
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来 源 | 宣传部
排 版 | 吴洪秀 朱映虹
责 编 | 楼 威
审 核 | 程振伟
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原题：杭电DeepSeek通识课程“持续热”
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