iPhoneAI教学时刻，也许还需要再等一等。

继去年成立多个AI团队后，最近在线教育厂商高图的创始人陈向东直言，“我们可能做得不好，我在反思，我可能做得不太好”。有一段时间，这句话也让外界对AI教育的未来产生了怀疑。

此前，市场环境的变化不仅改变了线下教学培训，也让曾经野蛮成长的线上教育跑道被按下了暂停键。为了自救，教育行业的一大工厂也是八仙过海的神奇力量，其中最成功的就是东方选择(新东方)，已经成功转型为电商。看到东方选择取得了不错的成绩，高图也在前两年开始了知识型直播卖货。

不幸的是，就在今年中秋假期前夕，高图的直播销售品牌“高图佳品”宣布停播。这时，距离高图在短文事件中抓住“泼天的财富”才过去了九个月。直播带货尝试失败后，AI教育几乎成为高图寻找第二条增长曲线的唯一选择。在尝试直播销售业务“高图佳品”的同时，高图去年还成立了多个团队进行AI研发。

根据陈向东的说法，AI可以对一家公司的生产效率起到很大的变化作用，这也是高图从上到下的共识，但是现在还不清楚这个杠杆有多大。所以高图在AI教育领域的风格并不激进，只是今年推出了AI塔罗牌心理疗愈产品“预见塔塔”。、“高途AI英语”应用于中小学英语学习。

然而，高图的谨慎导致其在AI教育跑道上一炮而红。以今年夏天推出的“高图AI英语”为例。它上线的时候，市场上已经有网易有道的Hi了。 Echo、大量的AI英语学习产品，如VIPKIDMastar。此外，豆包、文心等大型模型也具有AI赋能英语教育的功能，可以说是相当拥挤。

“高图AI英语”强调的“分教材、智能练习、精准学习”，已经在各行各业的朋友和商人的产品中随处可见，所以可以说是落后了。当然，“高图AI英语”没有一炮而红，并不意味着其他AI教育产品已经走出了圈子。事实上，在过去的两年里，教育行业对AI只有一个问题，那就是它能否取代老师。

对于在线教育制造商来说，他们自然希望得到这个问题的肯定答案。毕竟用AI代替老师可以实现这个领域的“工业化”，从而提高生产效率。然而，现阶段AI的能力相对有限。仅仅依靠AI在学生的学习、评价和训练中消除人的因素是不够的。换句话说，AI不能独立为学生提供教学。

用高图创始人罗斌的话说，AI和真正的老师之间的关系是一个由浅入深的演变过程。若要划分三个阶段，则为Copilot(协助)、Pilot(促进、引导)、Auto Pilot(自动化引导)。在可预见的很长一段时间内，几乎是真正的老师和AI的结合，为学生提供服务。核心是人和机器的混合比。换句话说，AI只是一个“助手”。、而不是“替代者”。

但是遗憾的是，在今天的教育领域，AI甚至可能很难发挥辅助作用。事实上，目前的AI模型对用户提出了更高的要求，从AI编程、AI写作到AI绘画。目前，这些AI工具的特点是使强者更强，促使高端人员摆脱琐碎的工作。比如Kent，敏捷软件开发的倡导者。 Beck曾在社交平台上发布消息称，“我不愿意尝试用AI打代码，但我发现它可以取代我90%的技能，但它可以让我剩下的10%的技能放大1000倍。”

由于技术伦理的限制，目前的AI还没有权利帮助用户做出决定。它可能是一个优秀的顾问，但它不是一个勇敢的决策者，这意味着即使作为辅助工具，用户也需要在AI给出的海量结论中做出决定。如果用户能力不足，对业务理解浅薄，可能会被AI偏离，产出直接打零。

在评价一个老师的时候，上课的权重其实并不高，因为这个阶段的作用是传递信息，所以没有太深刻的技术含量。真正的高价值部分是归因，即学生在学习后应该做什么，如何调整学习方法，如何补充知识。这些后续计划需要老师对学生现有情况进行分析，才能得出结论。

不言而喻，在今天的技术标准下，即使在线教育厂商有学生学习数据，老师讲解的视频和直播数据，AI也无法做出准确的归因。因此，最终的结果是，大多数老师会对AI感到不知所措。虽然他们也知道拥抱AI是未来，但他们不知道如何很好地利用AI。

那么AI教育真的是一个谬论吗？当然不是。在目前的情况下，AI赋能教育的最佳场景实际上是被诟病的“填鸭式教育”。正是因为老师不愿意做，学生需要的低价值无效劳动，而AI在帮助死记硬背、麻木做题方面有着天然的优势。然而，作为常规教育体系的补充，高图是一家在线教育制造商，从事素质教育。

作为一个市场化的机构，高图不仅需要教学水平，还需要客户体验，甚至用户体验的比例更高。如果要用AI赋能教育，高图要不要宣传AI帮助学生死记硬背知识点？正是因为要把课程卖给用户，高图只把AI教育产品的运营方式大于本质，但只要用户实际使用，就能发现所谓的AI教育只是一个“花架子”。

所以梦想与现实的冲突，也许是高途甚至其它在线教育厂商下注AI后，却无法得到积极反馈的根源。

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本文来自微信微信官方账号 “三易生活”（ID：IT-作者：三易菌，36氪经授权发布，3eLife)。

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