高考601分读殡葬？“冷门”专业“火”
12 月 23 日
殡葬专业登上热搜
根据媒体报道，在民政职业大学 2024 新生中，来自浙江金华的陈雪彤以 601 高考成绩排名第一。
今年，她选择了这个刚刚升格为职业本科院校的殡葬专业——这也是我国殡葬行业第一个职业本科专业。
据悉，今年民政职业大学殡葬专业本科总招生 150 人，殡葬专业本科录取分数线高于其他专业。 20 分到 30 分。
“好就业”也是陈雪彤选择殡葬专业的主要原因。经过一番网上搜索，她和家人一致认为殡葬专业就业前景广阔，最终选择了这所位于北京的新本科大学。
殡葬行业人才缺口巨大
民政部《2023 年度民政事业发展统计公报显示——
截至 2023 年底，全国共有殡葬服务机构 4605 其中殡仪馆就是这样 1788 个人，殡葬管理机构 782 个人，由民政部门管理的墓地 1837 个人。殡葬服务机构员工 9.1 一万人，其中殡仪馆员工 4.8 火化炉，万人 7713 台。
记者以“殡葬”为关键词，从全国职业院校专业设置管理和公共信息服务平台查询发现，截至今年， 1 月，全国 1547 在高职院校中，培养殡葬行业人才的只有 9 所以。它是一个很“小众”的专业，但背后却是一个“大民生”行业。
民政职业大学作为民政部直属学校，在全国范围内进行了相关调查，在调查过程中，大多数殡葬服务单位都表示“缺乏相关专业人才”。
民政职业大学生命文化学校陵园服务与管理教研室主任翟媛媛认为，殡葬行业是一个相对“小众”的专业，与其他行业相比，竞争压力小，就业问题小，工作稳定，这也是很多大一新生申请的原因之一。
“殡葬专业的意义不仅仅是培养殡葬服务的技能型人才，更重要的是传播生命文化理念，引导全社会树立科学的生死观，让大家重新定义和认识殡葬行业，让人民群众真正实现“死亡安全”。”民政职业大学生命文化学院副院长徐晓玲说。
殡葬专业和本科专业
区别在于“管理”
“从人才培养的角度来看，专科重点培养高素质的技术技能人才，强调技能；对于本科生来说，学校希望学生在掌握相应技术技能的基础上，具备从事殡葬行业前端R&D、工程、管理的能力，能够促进行业发展。”民政职业大学生命文化学校教学负责人张丽丽说，具体到专业教学方面，专科教学重点培养技术技能型人才，本科教学重点培养管理型人才。
随着殡葬大一新生的开学，对教师提出了更高的要求。生命文化学院现代殡葬技术与管理专业技术教研室的专职教师牛伟静在与其他教师的交谈中发现，本科生的求知欲更强，课后会主动拖老师提问，与老师交流自己喜欢的海外殡葬文化。
“这样也促使教师在备课时主动上网查资料，为课外拓展做准备。”牛伟静说。
还需要让学生在培养生死观之前亲自“感受”。所以，这所学校的生命文化学校成立了全国第一个生死体验中心，其中有一个特殊的训练——生死体验厅。
粉色床单，欧式半扇窗帘，室外一望无际的田野，在这样的房间里放上感觉仪器，感受胸背慢慢并拢的窒息感，或者坐在分娩体验仪器前，感受分娩时的痛苦。 …… 有的同学在体验过程中大喊大叫，有的同学一言不发，同样，经历过之后，学生们对生死有了更多的尊重。
殡葬专业
面临社会偏见的考验
高考成绩高于当地一条线， 20 分数。当选择殡葬专业时，她也曾陷入困境。
她的父亲非常支持她，但她的母亲非常反对，甚至想让她重复一遍。在她的母亲看来，生死是一个“禁忌”的话题，更不用说进入这个行业了。
她的朋友们也劝她复读，他们认为选择殡葬专业代表社会偏见，谈恋爱结婚选择性低。
"亲戚们知道我学了这个专业之后，递给我红包的手都在抖。"想起那一幕，她笑得停不下来。
对牛伟静来说，从殡葬教育的角度来看，让公众改变观念是一个漫长的过程，要求学校塑造学生的生死观和对生命的尊重。
伴随着这批殡葬本科新生的开学，也为殡葬专业注入了新的力量。它们提出了一些与殡葬相关的奇思妙想和个性化需求。
假设是私人定制的葬礼，人们可以在活着的时候参加自己的葬礼，“我必须为自己举行一次葬礼”。
作为一个资深的“二次元”爱好者，她希望在葬礼的棺材上有很多她喜欢的吊坠。、手工制作，这些都是她自己布置的。丧礼的主题是自己喜欢的动画，“也不一定非要‘二次元’，希望是个性化定制”。
“这批本科生年纪小，接受新事物的能力强。很多学生真的不满足于传统的告别仪式。我相信个性化告别仪式的趋势出现后，未来会越来越受欢迎。”牛伟静说。
来源｜中国青年报
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