数字驱动高等教育高质量发展，一组数据带你去看→

数字化教育是我国开拓教育发展新轨道、塑造教育发展新优势的重要突破口。近年来，教育部不断推进海量开放在线课程等在线教育资源的“建设与学习管理”，搭建大量高水平海量开放在线课程，推出智能高等教育平台，实施海量开放在线课程西部银行计划，完成优质资源从少到多、学习规模从小到大、应用水平从低到高，探索出具有中国特色的高等教育数字化发展道路。跟随小编通过一组数据，看看数字化如何带动高等教育的高质量发展。——

建立世界上最大的在线课程体系和教学体系

截至目前——

全国建成了30多个以爱情课程、学校在线、智慧树、超星等为代表的在线课程平台，

超过97,000门在线慕课，

4.83亿注册用户，

有13.9亿学生，

大学生获得4.4亿人的海量开放课程学分，

在中国，慕课人数和学习人数均居世界第一。

坚持“政府主导、学校主体、社会参与”的建设理念，继续推进MOOOOOC“建设与学术管理”。经过近十年的发展实践，中国MOOOOC取得了令人印象深刻的成就。

中国“金课堂”建设将永远在线

截至目前——

智慧型高等教育平台共推出3.1万门优质网络课程，

共有78,000名教师参加教学，

超过1682万用户访问，

超过9300次浏览，

国内外183个国家和地区的客户范围。

不断推进智能高等教育平台迭代升级，积极推进一体化、智能化、国际化，努力构建高质量、一体化的资源体系，切实提供智能、个性化的学习服务，努力打造多元化、身临其境的教学场景，切实打造高质量、智能化、国际化的国家高等教育平台。

不断推进更加优质的教育公平

六年来，“慕课西部行计划”实施——

为西部大学提供20.7万门海量开放在线课程和在线课程，

东部和西部大学共同开展了936万门混合教学，

在西部，有5.9亿学生受益，

西部大学教师接受海量开放在线课程培训197.8人。

深入实施“海量开放在线课程西部银行计划”，充分发挥以海量开放在线课程为代表的数字技术和资源优势，准确满足西部高校教与学的“当务之需”，应对西部高校的“燃眉之急”。

这篇文章来源于微言教育。

河南省高教融媒体矩阵

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