汇龙潭 | 我和孩子们一起读绘本。

11月底，我约好去嘉定区南翔镇图书馆东社区分馆，给上海大学附属云幼儿园的孩子上儿童文学阅读课。我给孩子们讲绘本。从另一个角度来说，我可以说我和他们一起读绘本。

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日本现代绘本的鼻祖和绘本出版者松居直，将绘本的地位提升到了最现代的儿童文学领域，可以与诗歌、童话和戏剧并列。绘本作为一种融合了语言文学和世界艺术的新兴文学风格，在人们成长的第一阶段尤其适合阅读。幼稚园的孩子们正处于成长的第一阶段，绘本教学是他们最喜欢的审美享受。本人介绍了两本绘本，都是世界著名的经典作品。

开场戏是欣赏美国作家李奥尼的《小黑鱼》。我打开绘本，为他们慢慢拉开了故事的序幕——故事发生在海里，主角是一条小黑鱼。一条大鲨鱼从大海深处游来。它张开血盆大口，把一条又一条小红鱼吞进肚子里，转眼间，这群小红鱼就这样永远消失了！看见这些小黑鱼又害怕又难过。但是小黑鱼侥幸逃脱了大鲨鱼的偷袭。

在这一点上，我问了孩子们一个问题:为什么小黑鱼可以避免鲨鱼的偷袭？这对孩子来说是不可避免的。十几双手高高举起，踊跃发言。“小黑鱼聪明！”“小黑鱼逃得快！”“小黑鱼是黑色的，海底也是黑色的。鲨鱼找不到小黑鱼！”第三个答案显示了孩子们的智慧。

接下来是故事的高潮——小黑鱼想出了一个奇妙的想法:一大群小红鱼聚集在一起，密密麻麻，汇成一条巨大的大红鱼！海里最大最大的大红鱼！小黑鱼说：“我来当眼睛了。"大红鱼开始了他们在海里的自由泳游。它们的眼睛是一个黑点。小红丛里有点黑！大红鱼带着黑眼睛在清爽的早晨畅游，也在阳光明媚的中午畅游。一条虫子变成了一条龙！鲨鱼闻风而逃！

我没有说出故事的高潮，而是先请孩子们设计。如果你是一条小黑鱼，你如何拯救这个领域？一个孩子先回答，一句话就说了算。我妈妈和他一起读过这本书。这是一集。最后，我让孩子们讲这个故事，让他们明白了什么。“团结。”“开动脑筋。”“人多力量大。”符合主题的关键词从他们嘴里蹦出来，比如竹筒倒豆。

接着，我推出了波兰作家格雷涅茨的第二本绘本《月亮的味道》。它是一本让孩子们更加喜爱的书。

瑞士儿童心理学家皮亚杰非常重视动作。他认为孩子的认知离不开动作。我推出的这本绘本中的人物，夸张、变形、不寻常、动态、激烈的表演，一定会吸引孩子的兴趣和探索。整个故事可能没有任何意义，但会给孩子带来惊人的审美感受。

看这本绘本的时候，我为后面的放大做了一个动作——打开这本书的第一张图片:漆黑的夜空，圆圆的月亮，月亮占了整个画面的五分之二，下面有几双眼睛仰望月亮。我请第一排的小朋友上去数一数有多少双眼睛？她们回答说：“9双眼睛。”我让他们记住这个数字。接着我继续阅读下面的情节：动物们想要品尝月亮的味道。乌龟爬上山顶，喊着小象。大象站在乌龟的背上。接着叫来长颈鹿，斑马，狮子，狐狸，猴子，他们叠罗汉，一点一点地接近天上的月亮。最后上场的老鼠站在猴子身上，老鼠终于够到了月亮。喀嚓！老鼠咬了一片月亮，味道很棒。老鼠把月亮分成了其它七种动物。

故事的结局耐人寻味:一条小鱼看着这一切，却无法理解。为什么他们这八个动物伙伴要这么努力地在高高的天空里摘月亮？这里不是还有一个吗？就在水里，就在我旁边！

故事就这样结束了。孩子们充满了兴趣。我趁机加了一把火，让他们互相讨论，互相提问，自问自答。顿时。它们就像一群早起的鸟。叽叽喳喳，你一句话，我一句话，七嘴八舌。"月亮的味道是什么？我也想吃！"那只乌龟是神龟吗？这么多动物骑在他的背上，他能忍受吗？""你没有看见乌龟从山下跑到山顶，那么慢的乌龟要花多少时间？这只乌龟太棒了！”“也许是机器龟吧！”“花这么大力气到月亮上，还不如坐火箭去月亮！”“火箭没有门，怎么上月亮？”

"建造宇宙梯子！这样就能吃到月亮上来！"…

小孩唇枪舌战，闪动童心的火花！最终，我问孩子们一个问题，明明是八只动物吃月亮，怎么一开始给大家看的场景有九双眼睛盯着月亮？沉默了几秒钟，一个孩子先找到了其中的奥秘。他激动地说：“那是小鱼的眼睛！那条鱼和水里的月亮呆在一起！”还有小孩补充道：“水里的月亮就是月亮的身影！”另一个小姑娘站起来，奶气地问：“身影月亮是什么味道？”

美丽的问题打开了另一扇想象之门。我给孩子们一个赞美的微笑。半个小时的课在孩子们的欢快声中画了一个休止符。窗外，冬天很长。

撰稿：戴达

原题：汇龙潭 | 我和孩子们一起读绘本

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