放学后抽30分钟先做这个，再做作业，闺女学习越来越省力。
大家都知道读书很重要，但是每天只做完作业就到了晚上；
都说每天 2 小时大户外，但回家又要做作业，又要上网课；
学龄前报了很多兴趣班，有的是孩子喜欢的，有的一开始不喜欢，现在坚持了下来。上了小学之后，时间真的不够。我不能选择...
进入小学以后，“时间贫困”这个词，似乎成了许多家庭的主旋律，而“没有时间”这一困境，最难解决的就是，没有时间去完成重要的事情，兴趣班也不知道如何选择。
家里也是摸索了很久，今天就来说说我的解题思路。
01
每日先做“重要不紧急”
首先说说没有时间做重要的事情。
小 D 放学是 5 点，到家 5:40，稍微休息一下就吃晚饭了。晚饭后，我开始做作业。年轻的时候，我写得很慢。虽然我的工作很少，但我做得很慢。高中毕业后，作业量明显上升。
本人非常重视阅读，但讲真也感觉到了深深的“心有余力不足”。真想做啊，真没时间啊。
我不是特别焦虑。我真的没有时间，所以我不会这么做。我们真的有一段时间了。排除阅读，但是后来我发现，情况并没有好转，仍然疲于应付工作。
而且三年级是一个分界点，要开始写作文了，不但语文要靠阅读，连数学应用题都变得复杂了，这时我发现，阅读水平又成了“卡点”，更不用说是否有一定的提分，但是在作业完成速度上阅读题速度真的很重要。
这时我就退一步审视“小审视” D 放学后去了哪里？“我发现完成作业是一件“重要而紧急的事情”，阅读是一件“重要而不紧急的事情”。所以我们总是习惯先把作业当成第一象限，总想着等作业速度提高了再加入阅读。
然后呢？再也没有了，更别说孩子的作业速度是否真的提高了，但是和孩子一起做作业的人，基本上都是等到孩子完成了，然后在没有精力和稳定情绪状态的情况下去读书(孩子也是这样)。
那么怎么办呢？之后，我做了一个小调整，我家每天开始工作前都要先进行。 30 分钟阅读。
我们最近读的，中英文都有。↓
正是这样一种顺序转换，无法解决的难题一下子盘活了，而且亲测下来，反而起到了作用。 1 1>2 的效果。
我发现，阅读，尤其是大声朗读，是一种很好的热身准备，可以让小小的阅读， D 更快地进入下一步的学习状态。而且一段时间的阅读，也让她能够更熟练、更仔细地“阅读”问题，这一促进作用使我感到非常精彩。
更重要的是，阅读这件事，从根本上找不到时间去做，变得好坚持，因为，都是在状态好的时候做的，没有借口可以找到。
作业是“重要而紧急”的。即使后面的孩子真的很累，我们自己和孩子也会有一定的意识，真心希望坚持完成。
当然，在实践中，每个人都可以灵活调整。起初，我们每天都在阅读。 15 分钟，哪怕每天读 5 每分钟都可以，重点是“天天”。
另外，如果今天的孩子或我们自己的确不处于状态，那么首先要大声地阅读语文和英语教材，这也算是阅读。
本来以为读熟教材是默认选择，后来才发现，身边，很多孩子都是急着做题，急着上各种网课，只是忽略了教材这一“主餐”。
最后，我们必须延长它。如果发现孩子在做作业的过程中说“不”，我们的第一步总是让孩子读题。很多孩子阅读水平弱，导致无法理解题目要求。
你们看，遵循这一思路，是否意识到阅读无处不在，阅读从来都不是完成作业的对立面，也可以促进工作的高效完成。
02
按“题目”做取舍
再次谈到我家兴趣班的取舍。
小 D 学龄前兴趣班全面开花。我一直支持鼓励孩子在我们的能力范围内尝试。毕竟所谓的“爱”永远不会是一见钟情。
小学以后时间精力有限，兴趣班一定要“接受”。但是怎么接受呢？刚开始报的时候多纠结，现在收的时候还纠结:
这门课已经报了三年了，以前还抵触过，现在都上手了，真的停了吗？
这班的孩子一直都很喜欢，现在说放弃就放弃？
你们是否也有同样的内心想法？快点留言告诉我啊。
的确，孩子的每一个兴趣班都不仅仅是我们的人民币，更是母亲无数次接送陪伴、鼓励支持、给予足够情感价值的产物。很难放弃任何一个。
怎么办？辅导孩子做作业时，我们都会说一句，要注意审题啊，题目到底让你做什么？不要担心不相关的信息。
事实上，这句话也是对我们自己说的，在做出选择时，不要把“拥有”的好处都考虑进去，还要根据我们的题目来考虑，换句话说，就是不能“既要又要”。
那么题目是什么？也就是说，孩子主课结束后基本没有时间，需要砍掉兴趣班腾出自由时间。
为使自己专注于这个话题，而非杂七杂八地思考这个好处，我对兴趣班进行了分类：
兴趣班分类
1. 技能型的：游泳，身体健康 / 体操、轮滑
2. 竞技型的：这种小 D 也没有，只是为了获得名次而获奖。
3. 兴趣型的：戏剧性，打鼓，攀岩
我的整理逻辑是，只看现在，不去想，那么“万一再坚持下去，也许就可以去参加比赛”这样的句型，在每一类下都保留一个。
技术型属于小型 D 接近小学后放进去的，不是说孩子的兴趣，而是鼓励她坚持一件“不喜欢就能做好”的事情，尤其是在水里挣扎。她被认为是“三进三出”，现在她不那么自然了。但是因为她做得好，她会在很多场合说我的爱好是游泳。� �说起来，在女儿兴趣班这件事上，我还是挺“功利”的。
所以在第一个选项中，我是游水毫不意外地被保留。
兴趣型里面，我和小 D 大家一起讨论，三选一，选什么？ D 很我清楚地表达了我想继续学习戏剧，并告诉我原因。
我自私地希望她留下打鼓。毕竟我家搬了个地方买个电子鼓。你看，妈妈在做决定的时候，总会想到自己“拥有”的东西。幸运的是，我有意识，小 D 那个数学题的例子再次提示我。
既然这一类是兴趣类，那么就应该真正以孩子的兴趣为主。，我同意了。
那么空闲时间呢？说实话，我们也加了一点网络课程，不然上课真的会有点困难。等她上初中的时候，也许她的兴趣班会继续减少。
但是我有一个底线，周末一定有两种半天的游戏，而且尽量在户外，目前还是保持得很好。
最近几周上海周末下雨，但我还是不得不出去。当我穿上小夹克时，风雨无阻。她真的很想捡垃圾。当我们去户外时，她带着塑料袋和这把钳子。
不懂捡破烂故事的人可以看看。� �啊哈哈，闺女的梦想其实就是这样，那我现在就可以平躺了。
03
要看路，但是车是自己开的。
老实说，写完这篇文章，我也不确定，这些选择都是正确的，毕竟我们没有第三个视角。
但是这几年越来越觉得，我们做出了选择，而不是如何做出一个好的选择。人生的不同阶段会有不同的重点，意识到需要改变，开始行动，这是很重要的。
许多时候，我们在做选择的时候都会抬头看路，但是常常为了选择最好的路，我们常常忘记开那辆车。
这条路是否更好(比如让小 D 得到一个竞技类的兴趣班，比如打鼓都到了考试级别，坚持下去也许更好)？也许是，但是我们这辆车，我们开车的人，不想做啊，这也很重要。
仰望道路，但是低头更要问自己的心，最重要的是，永远在行进的道路上，不断优化。
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