视频|黎明:从动画电影《深海》看青少年抑郁症

2024-10-11

动画电影《深海》讲述了一个患有抑郁症的女孩的深海奇幻之旅,以及她与内心世界和现实世界的斗争。10月10日是世界精神卫生日。我们邀请四川师范大学影视传媒学院副教授黎明从这部电影中谈谈青少年的抑郁症。


学者黎明谈青少年抑郁症(05:30)
图像照进现实。一个时代的优秀影视作品总是以直接或含蓄的方式呼应着我们现在的现实。今天我们关注的话题是从动画电影《深海》中看青少年抑郁症。

动画电影《深海》中的小姑娘,父母离婚,家庭破裂,母亲离开家乡,父亲再婚后有了新的孩子...在敏感参宿看来,她已经成为了爸爸妈妈的“多余的孩子”。


电影《深海》的剧照


一些心理学家指出,青少年抑郁症的主要原因有很多,其中家庭是关键因素。缺乏家庭支持的孩子更容易受到压力的影响。


影片中有一个令人印象深刻的情节。参宿的父亲被告知,孩子患有抑郁症后,粗心大意地安慰女儿。抑郁症不是一种疾病。开心点,多笑点。父母被困在中年人生的鸡毛里。此外,他们普遍缺乏对抑郁症的认知和耻辱,所以很难蹲下来,真正看到孩子和他们的问题和烦恼,这些问题和烦恼可能对成年人来说是微不足道的,但却困住了他们。比如参宿的爸爸,他并不是完全不爱女儿,但是他无法理解女儿为什么哭,为什么“抑郁”,如何和敏感的女儿相处。


影片中,缺少父母支持的参宿,独自沉入深海。


家庭气氛是青少年最重要的直接接触环境和终身环境,成为青少年社会支持体系的关键。家庭环境中的情绪安全理论提出:从家庭父母关系中感觉不到安全感的青少年更容易出现心理问题和行为不良。受到不文明教育方式影响较大的青少年更容易抑郁。从组织心理学的角度提出了家庭不文明现象的概念,同时也是家庭情境中压力探索的延伸。家庭中的不文明行为源于家庭情境,表现为隐秘和慢性人际关系紧张。当他们长期接触时,可以积累成慢性伤害性的家庭氛围,从而消除家庭成员的幸福感,很可能减少感到幸福的机会。


孩子的情绪和行为通常反映出社会和家庭的许多系统问题。作为父母,你需要主动蹲下来,看到孩子,同情孩子。支持你理解的,尊重你不理解的,努力看到孩子灵魂的闪光,帮助他们渡过“深海”。这是电影《深海》的启示。


其实不仅仅是孩子。另一方面,父母自己的情绪和心理也是伴随我们一生的话题。我们还向需要整理和处理情绪焦虑的读者推荐一些有益的书籍和电影:


《中国古代心理学思想》是中国心理学的基础。潘先生在系统梳理和挖掘中国古代心理学思想的基础上,也特别注重情绪焦虑。第七章,他专门整理了《中国古代思想家对情感理论的巨大贡献》,提出了中国古代一贯重要的心理学思想,即“情感”的分类理论。


2018年5月版的《中国古代心理学思想》,北京出版社,


康德哲学的三大攻击:纯理性批判、实践理性批判和判断批判。《纯理性批判》强调人的先验知识和认知能力,而《实践理性批判》则强调人的欲望和意志能力,而《判断批判》则强调审美和自然目的论。这三种攻击形成了康德哲学的核心思想,提出了人们能知道什么、做什么、想要什么的根本问题。


邓晓芒/翻译,康德的三大攻击 2016年和2017年版本的杨祖陶/学校,人民出版社


文艺美学家朱光潜先生指出,“人类心理有三种不同的活动:知情和意识。..........真的是关于知识,善良是关于意义,美丽是关于感情的。求知,思考,爱美,都是人之常情……”只有这样,生活才能完美。当父母意识到这一点时,他们是否也可以把注意力从孩子的知识学习中转移到“思考”和“爱美”的能力上,发现孩子更多的亮点?


2016年6月版《文艺青年自我修养》,朱光潜/,贵州人民出版社,


一部电影《永不放弃》(No Letting Go)。这部电影非常真实地还原了少年Tim患上躁郁症。(Bipolar Disorder),从发病到治疗的经验。身体上的痛苦是可以被发现的,但是精神上的痛苦往往很难被发现和面对。真实,但压抑,这部电影的视觉体验绝对不愉快。它绝不是一部爆米花电影,但它让我们知道,精神疾病和生理疾病一样,不是孩子的“做”或做作,而是一种需要关注和看到的疾病。


电影《永不放弃》海报


Life is short; live it.


Love is rare; grab it.


Anger is bad; dump it.


Fear is awful; face it.


Memories are sweet; cherish them.


人类不是过程,人类本身,是目的。借用这段“永不放弃”的台词,与大家分享。


参考文献


《文艺青年自我修养》朱光潜


《中国古代心理学思想》


《中学生家庭关怀、同伴关系与自尊的研究》包淑雅


崔美英的《家庭不文明行为与反生产行为的关系——情感智力与自尊的调节中介模式》


《初中生亲子关系、同伴关系与自尊关系研究》赫英娟


王金霞、王吉春《中学生自尊与家庭因素的关系》


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