强调跨学科研究，华东师范大学气候变化教育实验室已启动项目建设

“未来的学习者将不仅限于校园里的年轻人，社会上不同年龄的成年人也将在终身学习中发挥重要作用。同时，人工智能和各种科技的突破为推进终身教育提供了前所未有的技术支持，消除了过去面临的许多问题。” 华东师范大学教育系主任袁振国说。

九月二十日，第十二届终身教育上海论坛在华东师范大学举行。所有图片均为 主办方 供图

9月20日，第十二届终身教育上海论坛在华东师范大学举行。论坛上，上海终身教育研究院发布了可持续发展教育、气候问题教育和老年教育的最新进展和成就，展示了上海如何通过创新和实践，促进教育与社会发展的紧密结合，为世界终身教育的发展贡献了宝贵的经验。

如今，包括中国在内的全球极端气候频繁发生。但是，在大众的视野中，“气候问题教育”可能仍然是一个比较新的概念。记者从主办方那里了解到，事实上，自2022年5月以来，上海终身教育研究院与多个部门、教育机构、社区和社会团体一起，不断开展气候问题教育研究。这个项目不仅集中在全球气候变化上，而且注重探索地方经验，努力形成全球影响。

李家成在教育行业发布气候问题成果

据上海终身教育研究院介绍，研究院在发起组织“全国气候变化教育研究联盟”并进行系统研究的基础上，编辑了中英文《中国气候问题教学行动(第一辑)》，将于近期正式出版。这本书汇集了中国宝贵的经验，包括改善公共气候观念、促进绿色生活方式和促进可持续发展教育。近日，上海终身教育研究院也正式宣布启动“华东师范大学气候问题教育实验室”建设项目，全力推进多学科跨学科研究，促进本领域高质量成果的形成和多方面价值的实现。

在可持续教育行业中，朱敏公布了成果

论坛现场介绍，目前上海终身教育研究院正在继续开展气候问题教育项目，研究院组织提交的多个经典案例已被选入联合国教科文组织终身学习研究所的数据库，被教科文组织终身学习研究所列为12个国际城市气候问题教育的典型案例。

在老年教育领域，马丽华发布成果

在可持续发展教育方面，上海终身教育研究院今年正式发布了《上海可持续发展教育社区行动计划(2024-2026年)》，推动上海成为全球学习型城市网络的重要协调城市，并与全球分享了上海的创新经验。研究院以老年教育为重点，启动了“老年教育实验室”，整合多学科力量，致力于提高老年人的健康、社会参与和文化适应能力。促进老年教育理论与实践的创新发展。

现场观众

此外，论坛还涵盖了教育部和市教委的两份主题报告、12名海外专家、6名国内一线校长和高校学者的主题报告，吸引了近200名高校、政府机构和其他相关单位的现场参与。许多来自美国、德国、法国、新西兰、日本、韩国和泰国的国际知名学者和中国专家齐聚一堂，共同回答中国和世界之间的终身教育发展。

公开资料显示，上海市终身教育研究院成立于2012年7月，是上海市教委根据《教育部与上海市人民政府共建国家教育改革实验区领导小组2012年工作纪要》中的“教育部支持国家教育改革实验区依托华东师范大学，整合相关机构终身教育研究实力和实践平台，建立开放的终身教育研究平台。委托华东师范大学建立的开放、跨界、协同、创新的终身教育研究战略联盟，积极推进其成为国家终身教育发展的重要研究基地和决策咨询机构的工作要求，也是中国第一家终身教育研究院。

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