研究生人数超过本科生：在学历歧视的阳谋中，每个人都是参与者。

2024-09-21

近日，兰州大学研究生总数超过本科生的现象，不仅引起了社会各界的广泛讨论，也将“研究生扩招”、“第一学历”等话题推向了舆论漩涡。事实上，985大学的研究生人数超过本科生已经成为普遍现象，但中国的研究生比例仍然远低于英国和美国。与此同时，很多人仍然认为“研究生无处不在”，数据似乎与现实不同。事实上，高学历人才可能在地域和行业中聚集太多，而聚集的背后是社会价值观对“成功”的评价标准过于单一。

首先不要忙于谴责学历贬值和学历歧视，事实上，每个人都是这种歧视的参与者。

985学校的研究生人数普遍超过本科生，第一学历引发热议。

近日，兰州大学在其官方微信微信官方账号发布消息称，其研究生总数超过本科生。文章提到，近年来，兰州大学研究生招生规模逐年扩大；2019年，研究生年招生人数超过本科生；2024年，在校研究生总数首次超过本科生总数。综合型、研究型大学研究生总数超过本科生，是建设高水平研究型大学的重要一步。

#研究生人数超过本科院校招生引发争议#的词条迅速冲上微博热搜。张雪峰发微博支持兰州大学:985大学的研究生人数比本科生多是很常见的，也是研究型大学的必经之路。

事实上，在985中，研究生人数超过了本科生。、211大学非常普遍。据《经济观察报》统计，2024年研究生(含博士生)和本科生招生人数中，只有少数985大学的研究生人数没有超过本科生人数。

兰州大学发布的研究生扩招原因很明显:随着社会经济的不断发展，市场对高水平人才的需求不断增加，越来越多的人希望获得更高水平的教育。扩大研究生人数，加强培养，提高培养质量，是新时代发展的需要。

据国家统计局统计，2014-2023年10年间，我国研究生招生人数从62.13万增加到130.17万，增长率为109.5%，本专业招生人数从721.40万增加到1042.22万，增长率为44.5%，其中，本专业招生人数明显高于本科，换句话说，本科生扩招的范围远低于研究生扩招的范围。

让我们根据这些数据做一个粗略的计算。假设18年入学的本科生在22年内顺利毕业，18年入学的本科生有422.16万人，22年硕士研究生有110.35万人，26%的本科毕业生将继续深造。随着本科毕业生深造比例的不断增加，加上部分本科院校没有研究生培养条件，考生想通过名校的研究生学习来提高自己的第一学历，985学校的研究生人数超过了本科生的事实，从招生大数据来看也是合理的。

但从微博上很多网友的评论来看，很多人并不认同研究生扩招是为了满足市场对高水平人才的需求，很多人认为研究生只是为了水文凭。无论是“市场需要高文凭，所以研究生扩招”还是“研究生扩招导致学历贬值，所以需要更高的文凭”，似乎“鸡生蛋”还是“鸡生蛋”的问题一直无法解释。

有网友似乎客观理性地指出，985大学的研究生扩招导致硕士学位太差，这取决于第一学历。有网友用一个幽默的比喻来解释用人单位对第一学历的向往:就像阳澄湖大闸蟹一样，来买的时候要问在湖里养了多久。

也有网友通过计算题证明了第一学历的重要性(92即985)、211的简写）：92本 92硕＞双非本 92硕＞92本/双非本硕，也有网友认为92本。＞双非本 92硕>双非本硕。当然，如果再次细分，也会有：top2＞C9＞其他985，下属211＞省属211等。在这个详细的计算问题中，似乎每个文凭背后都有一个具体的数字，可以计算和量化，看似公平，却忽略了文凭只是每个人的一小部分特点，忽略了文凭背后的每一个生动的人，忽略了世界的差异。这类计算题中，每个人都被物化为学历含金量的数字，我们每个人都在参与这种学历歧视的阳谋。

阅读-工作-让娃读书-让娃工作，当代人的放羊循环。

据《经济观察报》报道，中国注册研究生人数为2.4人，远低于英美10人以上。从数据来看，研究生人数并不多，但中国人对“学历贬值”的体验似乎更加明显。在我看来，除了信息传递中对人的心理暗示之外，一个相对客观的原因是地域和行业的集中效应。

学历较高的研究生更倾向于在大城市或大学集中的地区学习和就业，而一些行业需要更多的研究生，因为他们需要更高的科研水平或更热门的研究生。所以这些地区或者行业的人会明显感受到研究生的聚集，从而产生“到处都是研究生”的错觉。

当然，每个人都有选择地域和行业的自由。然而，我们不能否认，看似自由的个人选择背后，其实是一只看不见的社会价值观之手，社会价值观是“成功”。、“幸福”的评价标准过于单一，个人意志必须符合这些普遍意义上的成功标准。“逃离北上广”的口号已经喊了很多年了，农民工还在用脚投票聚集在一线城市；无论你怎么喊“生活是荒野”，大多数人还是墨守成规地踩着社交时钟的节奏“该做什么就做什么”。

一位记者在村里遇到一位放羊娃，进行了一次对话：

"你为什么放羊？"

“卖钱”

"为什么要卖钱？"

“娶媳妇”

"为什么要娶媳妇？"

“生娃”

"为什么要生孩子？"

“放羊”

……

这个对话，就像一个寓言故事，可怕的是，无数人在不知情的情况下逐渐变成了放羊娃。

"你读书是为了什么？"

"找个好工作"

"找个好工作是为了什么？"

「多赚钱，让孩子有条件接受更好的教育」

"为什么孩子接受更好的教育？"

"找个好工作"

……

当我们取笑放羊娃的时候，我们带来的大部分观点是“放羊娃鼠目寸光，却不知道如何走出放羊的循环，看看其他世界？社会进步后，放羊会被淘汰。放羊娃能做什么？”那么，平心而论，读书-找好工作-赚钱-让宝宝读书-让宝宝找好工作的循环比放羊循环高多少呢？

社会变化的节奏正在逐渐加快，但个人适应变化、做出合理判断的能力并没有比几十年前提高多少，而学历教育的变化更落后于社会的变化。

十几年前，笔者从一所综合性大学的工科专业毕业时，同专业学生眼中的好工作大多是专业对口的头部加工制造业。大多数人对研究生学习的愿望并不强烈。除了研究生学习的学生，主动考研的学生屈指可数，甚至有些人在获得自己喜欢的工作offer后放弃了研究生学习资格。十几年后，回想起当时的选择，后悔的人不在少数，有的后悔选错了行业，有的后悔没有读研，有的后悔读研。

作者的一个老板讲了一个更具体的故事。老板在一所985大学的房地产相关专业读本科，学校招聘进入头部房地产企业。三年后，他作为面试官回到学校组织学校招聘。他的本科生毕业于我们学校，他最喜欢的工作仍然是头部房地产企业。但是竞争变得更加激烈，硕士学位也没有加多少分。当然，在那之后，毕业生首选的热门行业已经从房地产变成了金融变成了互联网，然后变成了系统。每个人都被大环境所驱使。谁能保证他们的选择总是对的，谁能保证他们的学历总是有用的，他们的专业总是受欢迎？

在大背景下，读研当然有助于缓解就业问题，提高个人竞争力，但“取得更高的文凭”并不是一劳永逸的解决方案。不但硕士学位在通货膨胀，就连学习的专业、从事的行业也未必常青。同时，过于重视文凭可能会形成一定的“阶级固化”。由于家庭教育和资源投入水平的劣势，劣势阶级家庭的孩子很难在高考竞争中获胜。家庭经济、社会和文化资源的劣势将继续限制他们摆脱文凭困境的机会。在“新放羊循环”中，每一个人，都在努力跳出阶级，同时也在为阶级的固化做出贡献。