【晨读】孩子不打不长教训？事实上，一个好的家庭教育每天只需要6个“一分钟”
下面的文章来源于科学的谣言 ，作者苏静
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单击>>“孩子不打不长教训，打了才能记住？”
网上有很多关于能不能打孩子的争论。目前很多朋友认为可以适当打孩子，达到教育的目的。这种说法有待商榷。父母偶尔会忍不住打孩子，这是有原因的，但不要指望打孩子会起到积极的作用。
前几天是传说中的“国际儿童日”。虽然这个名字听起来有点搞笑，但是稍微想想为什么需要定这样的日子，剩下的300多天孩子该怎么办，难免让人有点担心...
其实现在对打娃有很多不同的看法。你觉得“打娃”怎么样？想必大家的主流观点大概有三种:
1. 三天不打房揭瓦，打一顿更听话。
2. 打孩子是罪过，千万不要让孩子重演自己的童年创伤。
3. 父母亲并非圣贤，孩子也没有那么脆弱，忍不住打了一顿，就应该早点让孩子感受到“社会毒打”。
其实“打孩子”背后的影响远不止这么简单。父母对如何看待打孩子有很多误解。今天，我们来详细谈谈。
学习心理学就不会打娃？
首先悄悄地告诉大家一个道理：其实，即使是学心理学的人也无法控制打娃…
作为一名心理学家，我们非常清楚体罚的许多不利影响；然而，作为父母，我们也会深刻体会到控制打宝宝冲动的困难。在一群汇聚了心理学领域的从业者、大学教师和研究人员的家长中，他们也就“打宝宝”这个话题进行了“用什么工具打宝宝最好？”经验分享和学术讨论。
令人欣慰的是，在理性的帮助下，交流最终没有变成“武器谱”或“华山论剑”，而是慢慢变成了集体内省现场和“戒打”互助组织，围绕“打娃”得出了几个结论:
殴打儿童可以“长记性”？
事实：体罚会损害记忆，降低智商，影响大脑发育。
日常相处可以孝顺母亲，谈学习容易心烦意乱。说到学习、工作、成绩，总是容易导致“挨打”。即使是平时情绪稳定的父母，只要帮助孩子做作业和学习，也难免会有急躁的时刻:如果不能再教一遍，可以保持耐心；如果教不了三遍，还是可以控制脾气的；如果教不了十遍，十头牛也拉不动父母打人的心情。
也许父母打宝宝的初衷很简单。他们认为“痛苦”的记忆可以用手写，大脑漂浮的孩子可以把它拉回现实，这样他们下次就不会错过问题，粗心大意，努力学习，记忆力很长。众所周知，体罚会伤害记忆，降低智商，影响大脑发育。
在2009年发布的一项研究中，新罕布什尔大学的研究人员通过超过 1500 一个小孩做了研究，发现：
对于2-4 岁的小孩：
四年后，没有受过体罚的孩子比受过体罚的同龄人更聪明。 5 分。
对于5-9 岁的小孩：
四年后，没有受过体罚的孩子比受过体罚的同龄人更聪明。 2.8 分。
不管是哪个年龄段的孩子：
受到体罚的次数越多，心智能力的发展就越慢。
而且，当你经常处于可能“挨打”的恐惧和焦虑中时，你的大脑会继续激活“战斗或逃跑”的压力反应，时刻保持警惕，难以放松。自然，没有多余的认知资源可以投入到学习中。要知道，平静稳定的状态最有利于大脑学习。
打孩子就不会再犯了？
事实：体罚可能会使问题更加困难。
“打架”似乎是快速结束孩子问题最方便的方式。但是结束问题并不意味着解决问题，而是暂时掩盖或者抑制问题的外观，但是问题的行为可以在短时间内复发，甚至得寸进尺或者违背自己的目标，这就更难了。
研究表明，体罚的作用很小，73% 受体罚的孩子不到十分钟就会受到体罚。 旧错重犯。
假如父母经常以体罚为教学方式，从长远来看，孩子可能会表现出两种完全不同的反应方式：退缩或叛逆。
如果你不因为恐惧而选择服从，你会逐渐变得自卑和软弱；如果你不因为愤怒而故意违抗，你会逐渐变得暴力和叛逆。就像一个因为撒谎被打的孩子，他可能不会再撒谎了，但他更有可能学会让自己的谎言没有漏洞。
夹在退缩和叛逆之间的孩子更容易因为不知所措而违背自己的意愿。他们为了不引起正面冲突而隐瞒自己的行为，在父母眼里聪明懂事，对父母不知道的地方毫无顾忌，却陷入了深深的矛盾和混乱。
打孩子就会变得有责任感？
事实：体罚常常意味着一笔勾销和转头就忘了。
孩子犯错后选择体罚的父母默许了这样一个前提，那就是犯错就要承担后果，挨打就是后果。因此，如果他们打孩子，他们可以变得更有责任感和理智。
但事实上，挨打只是父母一厢情愿强加给孩子的摧残，但真正的后果却被抛在脑后，更不可能承担责任和责任。如果孩子没有按时完成作业，就要承担明天无法向老师解释的后果，可能会面临学生异样的眼光；如果孩子吃得不好，他们需要忍受饥饿。孩子打人，要主动向对方道歉，尽力弥补错误。
如果父母试图用体罚作为孩子打人的“后果”，孩子的注意力和情绪会被愤怒、不甘和痛苦所占据，他们会停止关注被打人的经历，停止思考如何弥补自己的错误。相反，他们可能会有一个错误的认知:我打了他，你打了我，太好了，太平了！
假设你仍然认为殴打孩子是一种可供选择的方式，那么不妨试着回答以下几个小问题：
问问已经是父母的你：最近一次打娃是因为娃做了什么？
· 打人了
· 乱发脾气
· 成绩不理想
· 学得不动脑子
是否达到了目的？问题解决了吗？孩子们再犯了吗？
再次问问已经长大的你：
小时候是不是被父母打了？为什麽要挨打？吸取了哪些教训？
很多人都能回忆起童年被打的深刻经历，清楚地记得自己被什么东西打了，被打到了什么位置，当时有多害怕，有多生气，却只能忘记自己为什么被打，或者应该吸取什么教训。那么你觉得打宝宝有什么用呢？
综上所述，我相信绝大多数父母打宝宝的原因不是因为喜欢或者方便，而是因为不敢让孩子犯错而焦虑、害怕、担心，而是因为保护孩子的焦虑和责任感，避免孩子重复犯错或者误入歧途的风险，教会孩子承担责任、追求卓越、变得善良的美好期待。但是，为了达到这样一个重要而积极的期望，我们必须选择合适的方法，而打娃，不在其中。
家庭教育并非如此复杂深奥，如果想要帮助孩子健康茁壮成长，我们可以每天从这6个简单的“一分钟”开始。
陶行知说:“教人要从小教。孩子，比如幼苗，只有培养得当，才能发芽生长。否则，如果他们年轻的时候受到伤害，他们就不会死，也很难成为人才。”让我们从陶行知先生的语录中寻找六个“一分钟”，探索如何给予孩子足够的关心、尊重和指导，帮助他们健康成长。
一分钟聆听
陶行知说：“大家都说孩子小，孩子小心大，如果你认为孩子小，你就比孩子小。”
不要总是父母说，孩子听，不要总以为“孩子还小，他还不懂”。其实，从孩子懂事的那一刻起，我们就能理解父母的喜怒哀乐。每天一分钟，换个角度，走进孩子的世界，倾听他们的声音。这对培养孩子的社交能力大有裨益。
用心倾听，你会发现，其实他们都懂！
一分钟示爱
陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”“你不能轻视孩子的情绪。..”
爱和陪伴是父母最应该给孩子的东西。每天和孩子交流一分钟，摸摸他的头，给他最温暖的拥抱，让他知道你有多爱他。相反，父母应该尽量避免在公共场所责骂孩子，总是抱怨孩子的成就，夺走他们的爱好。
爱孩子，请给予他足够的陪伴和尊重。
一分钟参加
陶行知说：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。”
努力发现自己和孩子一起喜欢的东西，增进与孩子的交流。孩子们也想探索成年人的世界，并参与其中。
每天一分钟，让孩子参与家庭事务，尊重孩子的主体地位，多听取他的意见，尽可能达成共识。当然，在参与的过程中，我们应该尊重和引导，不要一切都跟着孩子走。
一分钟赞美
陶行知的一个朋友，因为孩子拆掉了一块刚买的金表，狠狠地打了孩子一顿。
陶行知听说:“你打掉了一个‘爱迪生’。”他亲自去了朋友家，带着孩子去了手表修复店。孩子们非常兴奋，眨着眼睛看着主人修理手表。
每个孩子都有自己独特的优点，所以不要从父母的角度看孩子的优缺点。每天一分钟，发现孩子的优点，适当表扬。这样，“爱迪生”就不会被打走。
一分钟激励
陶行知说：“教育孩子的所有秘密都在于相信孩子，解放孩子。
在武汉大学的一次演讲中，陶行知拿出一只大公鸡和一把米。他按着公鸡的头，让它的嘴靠近米粒。公鸡拼命挣扎，就是拒绝吃米饭。然而，当陶先生松开手，后退几步，让公鸡自由活动时，他开始自己吃米饭。
每个孩子都是天使，所以不要把孩子和别人家的孩子比较。孩子不愿意学习，因为他们把知识灌输给孩子。每天鼓励孩子一分钟，让他们充满自信，激发他们的学习兴趣。
一分钟矫正
每天一分钟，调整孩子生活中的不当行为，比如欺负孩子或者过度吝啬。在“矫正”中，首先要找出孩子行为的原因，其次要注意教育方法。
有一次，陶行知看到一个男孩和他的同学打架，就阻止了他，让他去办公室。看到这个男孩，陶行知拿出一颗糖说:“奖励你，你比我先去办公室。”
男孩不敢抬头。陶行知又拿出一颗糖:“如果我阻止你，你就会停下来，这意味着你尊重我。”男孩犹豫地接过糖果。陶先生继续说:“据我所知，你打同学是因为他欺负女生。你有正义感，然后奖励你一颗糖果。”
男孩哭了，说：“校长我错了，同学再错了，我也不能打人。”陶校长笑着说：“你认错了，再给你一块糖！”
与学校教育相比，家庭教育的重要性不容忽视。咱们一起坚持每天6个“一分钟”，做孩子最好的老师！
原标题：“晨读”孩子不打不长教训？事实上，一个好的家庭教育每天只需6个“一分钟”
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