铜川市新区梅乐园学校刘佳：以爱为引，深耕教育天地

编者按：教师是教育的根本和源头，肩负着传播知识、思想、真理，塑造灵魂、生命、新人的时代重任。我们用文字记录新时代铜川教师在讲台上的坚守与创新，用镜头捕捉铜川校园里的温暖与成长。有的教师如春风化雨，在平凡日常中播撒智慧种子；有的似红烛燃灯，以匠心照亮学子远方。这里有资深教师的育人智慧，有青年新锐的锐意探索，更有师生共进的温暖故事。为弘扬教育家精神，发挥典型示范引领作用，特推出《教育家精神铸魂强师 新时代铜川教师风采》专栏，记录讲台上绽放光芒的平凡师者，传递有温度的教育力量。

以爱为引，深耕教育天地

刘佳，1987 年 1 月出生，本科学历，2011 年 9 月参加工作，是铜川市新区梅乐园学校的英语老师，也是陕西省基础教育教学能手培养对象。

以爱为炬，担当育人使命

鲁迅“只要能培一朵花，就不妨做会朽的腐草”，正是刘佳老师教育生涯的写照。她坚信“教育是用专业素养与人文情怀共同编织的生命叙事”。清晨，她伏案钻研教材；深夜，她在灯光下批阅作业；周末，她辗转于各类培训。这些平凡瞬间，既体现了她对专业提升的执着，也诠释了“甘为孺子牛”的坚守。课堂上，她传道授业，点燃学生思维火花；课间，她用琴声润泽心灵，以哲理对话塑造品格；周末线上答疑，让教育在云端延伸。同时，她将“情感教育”融入日常，一次零食分享、一曲歌曲聆听、一场促膝长谈，都传递着“教育即生活”的智慧。

以爱为壤，滋养学生成长

她明白“教育没有感情，如同池塘没有水”。她以爱心为阳光，耐心为雨露，让每个学生绽放光彩。在她眼中，“差异”是教育起点。她为学生定制差异化教学策略，搭建成长阶梯；用慧眼发现学生闪光点；用“成长档案”记录学生成长。这些教育实践，将“因材施教”化作滋养学生的甘霖。她坚持“三不原则”，即不以成绩论英雄，不因差异定优劣，不因现状断未来。当学生从怯懦变得自信，从浮躁变得专注，从迷茫找到方向，这就是教育最本真的力量。

以爱为翼，让课堂绽放光彩

教学中，她以苏霍姆林斯基“教育的艺术在于激励、唤醒和鼓舞”为理念，构建“情境 - 互动 - 分层”教学模式。通过 VR 技术打造沉浸式学习情境，让抽象知识可视化；借助 AI 智能分析系统生成探究性问题，营造互动课堂氛围，培养学生高阶思维；基于大数据诊断实施分层教学，设置弹性任务包，提升学生自主学习效能。在教学发展中，她坚持“观察 - 改进 - 验证”的闭环实践路径，每周分析课堂数据，每月开展实证研讨，每学期完成三轮教学迭代。这种理念与技术的融合成效显著，她先后获铜川市信息化教学竞赛区级一等奖、市级二等奖、创新课堂全国展评三等奖、陕西省青教赛二等奖等荣誉，所开发的 VR 课程资源包被 12 所学校采用。

教育是一场以爱唤醒爱的生命对话。十四年来，刘佳从初登讲台的青涩，成长为温暖笃定的育人者。那些被她照亮的少年，正带着爱的印记奔赴未来。

来源 / 铜川教育

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