孩子于音符中成长，新桥学校绘就美育新样本

舞台灯光下，铜管乐器的金属光泽闪耀，新桥学校小海鸥管乐团2025专场音乐会现场座无虚席，观众共同见证这场精彩演出。自2016年“零起点”成立以来，这支由百余名学生组成的乐团，如今已能举办高水准音乐会，还斩获了上海市级相关奖项，成为松江区“五育融合”美育实践的生动范例。

从“五音不全”迈向音乐殿堂

新桥学校政教主任姚菁回忆乐团初创时，“起初家长和学生对管乐了解不多，积极性也不高，不过现在只要孩子喜欢，家长都会全力支持。”2016年，学校依托国家级少年宫平台组建管乐团，首批学员里很多孩子连乐器都没碰过。

九年时间，乐团实现了华丽蜕变。外聘指导教师俞凯感慨道：“孩子们从吹不准单音，到能演奏《加勒比海盗》《我的祖国》等复杂曲目，专业水平达到3 - 7级，各声部还能自主排练。”2021年，乐团首次获得上海市双百音乐会优秀组织奖；2023年，又摘得上海市管乐展演优秀奖，成功从校园舞台走向市级舞台。

学校通过“新生团 - 预备团 - 校队团”三级培养体系，让零基础的孩子开启了音乐之旅。六年级的祝琦恩如今是大号声部首席，这个曾经内向的男孩，学了5年管乐，从吹不好到能登台表演，在团队协作中找到了自信。五年级的孔晨鑫是萨克斯声部首席，他坦言学习中曾想放弃，但老师的鼓励让他坚持下来，现在他能深刻感受到音乐的魅力。

美育土壤培育综合素质之花

校长陈丽表示：“音乐并非特长生专属，而是全体学生的‘心灵甘泉’。”学校将美育纳入整体规划，构建了“国家课程 + 校本课程 + 少年宫特色课程”三级体系：基础音乐课面向全体学生，还有14个音乐类社团供学生自由选择，优秀学生可进入少年宫深入学习。

经费保障是关键。学校每年为管乐团专项拨款30万元，家长也会自购乐器支持。这种分层培养极大地促进了学生智力和综合能力的提升。首届团员龙同学凭借管乐特长考入重点高中；学校第一届学生校长助理团团长肖俊忻将乐团学到的团队协作能力运用到校园管理中。

音乐是情感的寄托。对孩子们来说，音乐教育为他们提供了情感表达的方式，滋养着他们的心灵。该校管乐团成员不仅学习成绩好，在心理健康、团队意识等方面也表现出色。正如萨克斯手孔晨鑫所说：“在这里，我学到的不只是音乐，更是永不言弃的精神。”

校长陈丽透露，“今年学校已与松江四中签约，未来还会借助上外云间教育集团资源，为各级各类高中输送管乐特长生。”学校正搭建小初高衔接通道，打通美育“成长链”。

当《歌唱祖国》的旋律响起，音乐会接近尾声。这场演出不仅展示了学校的美育成果，更让人们看到，当教育不再只看重分数，关注人的全面发展时，每个孩子都能奏响属于自己的生命乐章。在推进“五育融合”的道路上，新桥学校的探索如跃动的音符，持续谱写育人新篇。

记者：李谆谆

部分图片由受访者供图

原标题：《孩子在音符跃动间成长！新桥学校这样打造美育答卷样本》

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