开学回头看，寒假做的计划，有多少打水漂？
Biu 妈
成都母亲 松弛感鸡娃
开阔视野，鸡娃不内卷
通过静制动来培养底层能力
大家好，我是 biu 妈！
今日是许多娃假期的最后一天，临开学才赶完作业的亲朋好友，举手点赞，也许还有很多同胞。
但是作为一个天天唠叨阅读老妈子，今天更想问的一句话是：你们家寒假的阅读计划完成了吗？
插播一句，biu 妈妈已准备好新学期给大家讲阅读计划了，记得预约直播！
同时，我也为大家拉了一个【大阅读重点小组】，下个星期，我将在小组中发放非常有用的语文学习内部资源。
� � “大阅读重点群”回复“拉你入群”� �
问了一圈身边的朋友这个问题，甚至有几个母亲，不约而同地回答我一句话：啊？
马上就要开学了——
约定的假期最适合啃大部头？
说好从这个假期开始好好读书？
假期前，很多姐妹都来找我要书单！
此时此刻，假期前收集的“假期必读书单”，多少有些尴尬啊…
但这其实是有道理的。我听过父母对阅读最多的“抱怨”，就是阅读时间不够，宝宝不配合，根本看不完。假期还在过年，不确定的事情太多了，什么都看不懂。
究竟是什么偷走了娃的阅读？让我来掰一掰孩子“三种阅读幻觉”。
1
All About Reading
想娃自觉 = 让娃躺平
事实上，不仅仅是阅读，带娃最大的幻觉，就是觉得孩子能有意识地完成学习任务。
我们这一代人，多少有些多少？心理压力，总觉得小时候被父母严格控制，记忆里充满了童年的阴影。我总是想把童年填满在我的宝宝身上，砖家的声音总是出来的:成年人控制得越少，孩子的自我驱动力就越能培养。
所以许多父母都怀有一丝侥幸。——
感觉只要尊重孩子，“用爱发电”，他们就会被“影响”，热爱学习，积极探索，独立阅读…
但现实中，如果你不提示，娃可能真的不做作业。，教师要检查都是这样，何况“连工作都不算”的阅读任务。
那么怎么办，当然是靠外力插手啊！
你们觉得不管娃，娃都会有意识，其实要管，娃才能走向自觉。
说实话，过去的一周 biu 一直和我一起工作，这是她最有意识、阅读效率最高的一周。她的阅读量比我过年前上班和在家的时候高十倍，至少三四倍。
为什么，还不是因为“外力”太多！
一是外人多
几年前，家里只有奶奶陪着，撒娇卖萌，就可以玩了。 ipad，我奶奶还算不错，还能盯着她做完老师布置的作业，但是读书，祖孙俩都没有当回事。
与我的工作状况不同，母亲本来就很难糊弄，还要面对一个办公室里的“鸡娃老手”。
叔叔阿姨们都很热情，夸奖她乖乖，爱学习，都来关注工作是否完成，还给她推荐合适的好书。
一起操作下来，biu 被夸得晕头转向，装也要装出爱很学习的样子。
二是课不少
� � 早上跟着英语走 1v1 教师在阅读课上非常温柔：" let ’ s read the sentences！"
� � 午饭后跟着学而思大阅读课，老师也认真地说：“我们把这个动词都圈起来，想想哪些动词用得好？”
我的办公室里有一个 mini 录音棚，biu 一到“上课”时间，就抱着。 ipad 自己钻进去，安静地。队员们跟我开玩笑说：“给孩子一天安排两节课，是不是有点过分了？”
我回去了:那我一直盯着她？我没有工作吗？她不让她上课，所以她很无聊。其他老师都是漂亮的姐姐，我只是老妈妈！如果没有这两节课，假期阅读会更加完成。
三是环境好
作为一个教育团队，我们办公室最多的是什么？除了教具，就是书。这本书还包含了很多辅导书、教材和原版书籍，所以口水书少了很多...
没什么好“玩”的！另外，妈妈不让我看短视频，大家都“让她翻箱倒柜”，所以小女孩只能看书玩！
如今你懂娃有意识地阅读的三要素吧？
要人盯着，要彩虹屁，最好还没有什么好玩的影响。
2
列个书单 = 没有规划
在文章中，我常常夸奖 biu 班主任，如此重视班主任阅读，真是难得。
不仅要求给孩子做阅读记录，还要每周记录七天，写下她每天读了多少页，甚至收起来“复习”。如果老师觉得宝宝读的书太少，宝宝读的书有问题，他会给父母发短信问清楚！
▲ 被批准阅读的阅读记录，多次展示，不想拍摄新的，仍在记录中。
班里许多娃的阅读量，就是这样被老师“逼”出来的。
要知道很多老师在假期前和开学后都会发一份“课外阅读参考书单”。如果宝宝不读，老师不坚持，那就看天意了。哦，不，全靠父母。
在这里插一句，为什么我在前面提到，可爱的英语阅读呢？ 1v1，但是语文应该和学习和思考一起阅读吗？因为学习和思考的班主任真的把自己当成班主任，不做作业，不执行任务，微信连环。 call，有了这种毅力，什么任务都不能完成啊。
但这个寒假吧，我们老师大概觉得孩子们已经养成了习惯，没有规定的记录，也变成了书单。
四本书，也不多字，一个多月的假期，有什么读不完的？再说了，一定要看的只有两本书，下学期还可以继续读。
因此，前几天问了几个熟悉的家长，他们都说出奇的一致。——
嘿，所以我现在也不太喜欢写单文，或者写出来也很无聊。——
首先，我明白了，假如没有把阅读计划至少细化到每周读什么，读多少，并且有外力让计划落实下来，基本上就等于没有阅读计划。
不要说娃，即使是父母也有这里，那里的理由，让这个计划无法进行。
至于第二个原因，那么就要提到三种幻觉的最后一点。
全凭兴趣 = 没有意义
很多时候，我也想写一些特别的、明亮的小众好书。但是我发现，许多孩子的基本阅读量，阅读能力有限，有些书不能使用。
阅读速度慢，没有时间发展兴趣。
之前我也纠结过“老师推荐的必读书没意思怎么办”这样的问题。是一位牛娃妈叫醒了我：只有几本书，不是两天就看完了吗，其他时间喜欢读什么啊？
看看这样的情况，阅读兴趣才有发展的空间！
知识少，分不清优劣。
仿佛看见形容一个池塘“像莫奈书中的颜色”，有些没见过娃他不认识莫奈，读的书也少，就会想到这些东西啊。
对于一个知识很多的宝宝来说，如果他不认识莫奈，能在脑海中记住印象派的画，他就会知道这个描述很美；否则，如果他读了很多真正好的文字，他会识别出这个可能很好的描述，并主动找出莫奈是谁，为什么要这样写。
别考验人性，别考验娃的兴趣。
作为一个半童书圈的教育者，我只想说，现在的书市真的很让人担心。口水书泛滥，粗制滥造，有些书和短视频没有高级到哪里去。
人的本性是贪玩和刺激。这完全取决于兴趣。信不信由你，三年级的宝宝会自己去看《霸道总裁爱上我》，或者每天用科普皮肤的“穿越小说”刷(绕过很少的知识)。
问就是 " 您应该尊重我的阅读兴趣。 ”“你害怕吗？”
指望宝宝的阅读，只靠兴趣阅读，自然会“好”，就像玩游戏抽卡一样。虽然有最低机制，但谁知道要抽多少头发，氪多少钱，才能等宝宝知道。
因此啊，还不如老老实实地盯着娃，首先读一些经典名称来保证基本的营养，然后再看一些经典科普增长的见识，这样的孩子，底线高啊。
EASTWEST
好了，再写下来就变成了丧气话，在解决问题之前，我们只需要正视问题。总而言之，假期也是过年嘛，孩子们玩得至少很开心。
但是开学啦，不要以“时间紧”为借口，继续忽略阅读。上学期的时间很紧，但是孩子们也比较合作啊。
我们不能被 " 静待花开 " 鸡汤被骗了，真正的园丁都知道：
冬天不翻土肥，春天只能得到一院蒲公英；
不要帮助孩子搭建阅读脚手架，可能是歪脖子树自由生长。
不要胡说八道，咱就是说——怎样一年读透百万字，biu 妈妈下周正在直播，准备给大家一个强度！不要在那里，不要在那里！
还欢迎大家来【大阅读重点小组】来吧，下周我会在小组里发放非常有用的东西。语言学习的内部资源。
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