盲目猜测，最近所有的孩子都为此胆战心惊！

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期末过后，春节快到了。头条谈到了我们成年人讨厌春节的原因。我们的宝宝也到了亲戚问“宝宝考了点什么”的时候了。 :

你在班上排名多少啊？

为何你才第 ** 名 ?

有些语文啊，有些数学啊，啊，别偏科啊！

别人的第一名是怎么做到的？ ?

这篇文章赶上了晚集，“救”了那个考试不及格的孩子。

春节期间如果被盘问成绩，我们能怎么说呢？

"考试成绩是过去式的，考试成绩是对过去学习的总结和复习，教育的意义是面向未来啊。"

确保没有人能反驳� �。

的确，孩子们在考完试后盯着排名是没有意义的，因为他过去所有的努力都已经被测试过了，现在什么都改变不了了。

那么，如果我们真的要拖着孩子复盘，能怎么问呢？

第一个问题，考试 ** 分，你的感受是什么？

它涉及到人们对自己的自我评价。一切进步，都是从一个人的自我认知和自我评价体系开始的。我通常会问小问题 D "你自己是什么感觉？"然后去听。

在这个时候，我们会发现，每个孩子关心的点都不一样。

有的孩子在乎和别人比较，有的孩子在乎自己的进步过程，有的孩子其实不在乎。他们认为成绩不代表我，我还有一些其他的爱好，可以帮助我们直观地知道什么是鼓励孩子的动力。

在了解了一个人的动力之后，我们以后的教育就更有针对性了，喜欢和外面比较，有目标，我们设定目标；

如果你喜欢和自己比较，让我们提醒他，如果你和过去比较，你已经做得很好了，帮助他振作起来，提醒他未来还有更高的目标，如何“打败”过去的自己。

第二个问题，这学期过去了。谁是你最欣赏或崇拜的学生？ ? 谁不满意？ ?

这是一个又一个问题？

那是试图让小的 D寻找榜样的力量。榜样的力量，尤其是同龄榜样的力量，在儿童环境中十分重要。

孩子进入小学后，父母能管的很少。孩子大部分时间都在学校。这个时候，如果你看看他崇拜的人和喜欢的同学，你也可以知道他在向谁学习，学到了什么。

三是我会问小问题 D：这么多考试成绩中，你最后悔的是什么？

这是帮她进行更好的反思和复盘。

比如说小 D 对我说：“英语本来是可以更好的，但有一道阅读理解题来不及做。”

在这个时候，我们可以看到孩子的复盘和总结能力。

小 D 在和我这样说之后，我会问她，如果下次让你再做一次，你会怎么做？ ? 怎样才能保证我们的时间安排得更好？

与孩子们交谈，因为反思和复盘能力可以帮助孩子下一次不犯同样的错误，同时也可以积累经验，为未来铺平道路。

这三句话就是我经常聊的，大家孩子成绩下来后会聊些什么？ ? 欢迎留言也与我分享。

以前还拍过视频，欢迎大家点击此处观看。

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