千余公里来回穿梭，她奔向极限支教路线。 | 南方粤桂教育与我合作④

2024-12-17

奔驰在桂中地面，喀斯特地貌风光如水墨画。在广西忻城县投身粤桂教育合作的教师梁凯琳，没有时间照顾眼前的风景。

几乎每个周末，她都开车回茂名化州市6个小时。来回1000多公里，两端各有一个重量——家里生病的爸爸，乡村学生渴望知识的眼神。

组织考虑她的困难，帮助她调整课程时间，让她考虑是否提前结束教学。经过一番内心的挣扎，她仍然选择了这条独特的极限教学之路。

“一年不长。如果这短暂的相遇能对孩子产生积极的影响，与孩子无限的人生道路相比，有限的里程是微不足道的。”梁凯琳说。

"既然来了，就不能当逃兵"

在过去的23年里，这是梁凯琳第一次教书。“每个老师都有教学的理想，我终于得到了我想要的。”梁凯琳害羞地笑了。“以前，孩子还小，很难远行照顾家庭。现在儿子上初中了，我勇敢尝试一次。”

今年8月，化州市第三小学英语教师梁凯琳经过层层筛选，如愿加入粤桂教育合作教学团队，派往广西忻城县实验小学(以下简称“实验小学”)执教。但是我从来没有想过，更难的选择还在后面。

梁凯琳在忻城县实验小学为学生上英语课。

安顿下来后不久，弟弟的一条信息就像一声惊雷：“姐姐，爸爸身体发现了问题，你能回来吗？”

那天晚上，成千上万的想法涌上心头，泪流满面。作为一个大姐姐，她一直是家里贴心的棉衣，爸爸的言行记忆犹新。但是当我想起白天课堂上渴望知识的眼睛，想起围着她打听广东生活的孩子，这些可爱的身影不自觉地出现在我的脑海里。

壮乡忻城。

忻城县位于广西中部，壮族占总人口的93.4%。“壮乡的孩子很单纯，他们对沿海城市的老师很好奇。”梁凯琳说:“班上很多学生的家长都在沿海地区努力工作，父母不在身边。老师是他们能接触到最多的‘父母’，也是学校里的‘父母’。”

下课后，孩子们喜欢围着梁凯琳转，问她广东的生活。梁凯琳知道他们想从她身上找到在广东努力工作的父母。

"既然我来了，我就不能当逃兵了."经过一番考虑，梁凯琳下定决心：周一到周五，她在忻城上课，周末回到化州。

壮乡小孩的笑脸。

来回1000多公里，花了13个小时，梁凯琳的周末时间被安排得满满的。“但她没有留下一节课。”和她一起工作的班主任梁艳琼竖起大拇指。“业余时间，我们一起聊天，聊到家人的情况，我们一起抱着头哭。哭过之后，梁老师擦了擦眼泪，洗了洗脸，立刻投入工作。”

实验学院与粤桂合作专班领导了解到梁凯琳的情况，尽可能地为她协调安排课程时间，给予生活关怀。

韦莲慧和梁凯琳是实验小学的副校。

原本优雅的梁凯琳，因为经常来回奔波，看起来更加疲惫和憔悴。但是上课的时候，我总是拿出最好的状态，给孩子留下微笑，学校的老师都很佩服。实验小学副校韦莲慧说:“我们都能看到梁老师的困难，但她勤奋，教学和行为都没有打折扣。”

“我非常感谢我的同事和家人。他们非常理解我，给了我很大的支持。”梁凯琳说:“在我最需要帮助的时候，他们总是第一时间伸出援助之手，让我无忧无虑，能够全身心地投入到教学中，及时照顾家人。”

开阔视野，在不同的环境中

"字迹写得很好，继续加油！"这次有了很大的进步！"… 在实验小学教师办公室，梁凯琳经常静静地伏在案前批准作业。对于字体工整、表现有进步的学生，她会写激励性的评论。她的认真和关心隐藏在这些细微之处。

为学生批准梁凯琳作业。

起初，她意识到学生在英语阅读和写作方面的基础相对薄弱，所以她总是尽最大努力增加互动和训练。“用你今天学到的单词，用英语介绍你爱的人。” 梁凯琳的话刚刚结束，课堂气氛瞬间变得活跃起来。孩子们热情地说话。你一句话，我一句话，梁凯琳引导大家一步一步写下单词和句子，锻炼自己的写作水平。

激发学习热情只是迈出的第一步。在英语学习过程中，梁凯琳表示，听、说、读、写这四个方面缺一不可。

广东和广西的课程安排不一样，实验小学和化州小学使用的教材也不一样。对于教学老师来说，这不仅是一种新鲜感，也是一种挑战。“比如在阅读理解板块，广东的教材会更加重视。” 为了提高孩子的阅读水平，梁凯琳说，每节课都要在当地教材的基础上进行扩展教学。

在英语课上，梁凯琳与学生互动。

梁凯琳对实验小学的评课方式印象深刻。他说：“这里的评课是认真细致的，每个教学过程都会被深入探讨。” 梁凯琳表示，在跨省的教学环境中，正是这两个方面的差异使人有机会学习和前进。在课堂上，教师不仅要记录教师在课堂上的表现，还要认真记录学生在课堂上的表现，从学生的反应来判断教学方法的有效性。在评课会上，大家畅所欲言，共同分析教学中的优缺点，这种评课氛围让梁凯琳受益匪浅。

尽情感受不同，让梁凯琳的教育视野更加开阔。她在对比中反思，在差异中探索，不断优化教学策略。对她来说，这条极限教学之路也将为她的教学风格注入变化的力量，以包容的心态接受新的教育理念和方法，将不同地区的教育特色融合在一起，为孩子们打开通往多彩世界的窗户，获得更好的专业成长。

◎走访笔记