会议记录|2024年全国高校物理基础课程教育学术研讨会
2024年7月24-27日
位置:江苏徐州
主办方:
●中国物理学会物理教学委员会委员会
●教育部高等学校物理课程教学指导委员会
●教育部高等学校物理专业教学指导委员会
承办单位:中国矿业大学材料与物理学院
会议主题:“提高物理基础课程质量,服务新生产力发展”
与会者:来自31个省、市、自治区、161所大学、28家企业的354名代表
1、开幕式(7月25日上午)
中国矿业大学材料与物理学院冯培忠教授主持开幕式。中国矿业大学副校王忠宾致欢迎词,中国物理学会物理教学委员会主任、北京大学刘玉鑫教授致开幕词。
校长王忠宾致欢迎词
教授刘玉鑫致开幕词
主持开幕式的冯培忠院长
李金环教授主持了东北师范大学第一阶段的会议报告。中国科技大学张增明教授、中国矿业大学石礼伟教授分别制定了“面向教育强国目标,构建新型大学物理实验课程体系,赋能创新人才培养“和”知识地图和AI赋能:普通物理中国一流课程的未来探索报告。复旦大学金晓峰教授在刘玉鑫教授主持的第二阶段做到了“庞加莱-爱因斯坦狭义相对论是如何诞生的?”邀请报告。
张增明教授
石礼伟教授
金晓峰教授
主持报告的刘玉鑫教授
主持报告的李金环教授
2、分会场报告(7月25日下午-7月26日上午)
在这次会议的两个半天内,共有8个平行的分会场。共有72名专家分别在优秀教学研究项目的分会场和实验课程体系建设的分会场。 两个示范课程分会场, 报告了四个教学研究论文分会场。
两个示范课分会场的展示效果都很好。实验课分会场和理论课分会场都很难找到,课后讨论交流也很热烈。由于时间限制,大家还是意犹未尽,见面后继续交流。也建议以后多举办这种形式的教学交流,共同提高大学物理基础课的教学水平。由于来自全国基础物理课程青年教师发展联盟的12名骨干教师都是往届全国比赛的获奖者,整体水平较高,真正起到了示范作用。
2021年大学物理课程教学指南委员会优秀项目分会场上,有10位老师汇报。这个分会场还是挤满了人。学习优秀的教研项目经验,提高教研能力,学习助教,是很多与会老师共同的期待,也是不断前进的动力。
实验课程体系建设分会场也备受关注,6名专家围绕不同主题进行了报告。该分会场是实验委员会顶层设计的分会场,主题是建立特色大学物理实验课程体系,促进优秀分类,提高教学质量和课程可持续发展能力。
有44名代表在四次会议上提交了论文。与上述其他分会场不同,这些分会场的数量发生了很大的变化。对于课程建设和教学过程中普遍关注的焦点(如人工智能、知识地图等)。)和难点问题,观众多,反响热烈;而其他类别的报告关注度降低了。
共有26篇投稿论文在张贴论文分会场展示。
示范课程分会场
张贴海报分会场
试验课程体系建设分会场体系
论文分会场教学研究
3、闭幕式(7月26日下午)
在闭幕会上,复旦大学蒋最敏教授主持了第一单元。廖玮教授,华东理工大学, 浙江大学博士助教张晗潇、清华大学顾晨先生分别做了“从朗道流派看物理教育”、普通物理课程教学改革与探索的研究生助教视角、《H5数值仿真物理实验建设与AI大背景教学应用》报告。张晗潇同学被大会论文评审专家组强烈推荐,作为学生助教作为大会报告是研讨会历史上的第一次尝试。张晗潇结合自己的经验,从学生和学生助教的角度,对非物理专业大学物理课程的建设和教学改革提出了非常有益的意见,具有很高的参考价值,得到了与会者的高度认可。
北京航空航天大学徐平教授主持了“2024年全国高校物理基础课青年教师讲座大赛”颁奖典礼和“2024年全国高校物理基础课青年教师讲座大赛”颁奖典礼及后续演讲阶段。中国矿业大学石礼伟教授、北京科技大学吴平教授为研讨会优秀分会场报告和优秀张贴报告的获奖者颁奖了8个优秀分会场报告和3篇优秀张贴论文。复旦大学蒋最敏教授、哈尔滨工业大学霍雷教授、四川大学朱建华教授在讲座颁奖过程中共同颁奖三等奖选手;教育部高等学校物理课程教学指导委员会副主任、上海交通大学胡其图教授、浙江大学施建青教授共同颁奖二等奖选手;刘玉鑫教授和王青教授共同颁奖一等奖选手。
张增明教授总结了这次青年教师讲座比赛。在讲座比赛的获奖代表展示阶段,山东交通大学原瑞花和重庆交通大学江娜分别进行了示范课。复旦大学乐永康教授和重庆大学韩忠教授对获奖者的示范课进行了点评。整理后,将以论文的形式分享比赛总结和专家评论的相关内容。
随后,刘玉鑫教授代表教育部高校物理专业教学指导委员会发表演讲;王青教授代表教育部高校物理课程教学指导委员会发表闭幕词。
廖玮教授,张晗潇助教,顾晨老师做报告,蒋最敏教授主持报告。
颁奖盛典
获奖者示范课程展示及专家评论
专业教学指导委员会领导致辞
大物教指委领导造成闭幕词
与会者合影
附录:
(1)优秀分会场报告,共8名:
●西安交通大学方爱平
●同济大学许静平
●北京邮电大学尚玉峰
●北京航空航天大学安炜
●长安大学徐春龙
●北京邮电大学张陆峰
●北京科技大学李莉
●西北工业大学李东
(2)优秀的张贴报告,共3篇
●江苏科技大学万佳
●西南交通大学孙燕云
●华东理工大学梁莹
END
请点击以下“蓝字”标题查看更多精彩文章:
CALL FOR PAPERS|《物理与工程》征集量子世纪年乌云中的常数-4.14话h2024年全国高校物理基础课程教育学术研讨会 征文通知2024年全国高校物理基础课程教育学术研讨会 第二轮会议通知2023版《理工科大学物理课程教学基本要求》详细修订解读2023年中国大学物理教育MOOC联盟工作会议(扩大)和经典案例交流会议 2023年全国高校物理基础课程教育学术研讨会会议记录 会议记录2023 2008年全国高校物理基础课青年教师讲座大赛在喀什大学举办全国大学物理实验教学对口支持(智商援疆)研讨会,在新疆师范大学举办王青教授:了解王中林教授“拓展麦克斯韦方程组”和“碰瓷”麦克斯韦:伽利略协变和洛伦兹协变磁场论热点:运动介质洛伦兹协变电磁理论优秀论文、优秀审稿专家、优秀青年学者王青教授2021年《物理与工程》。清华电力学期末考试朱邦芬教授:《物理与工程》2023年第六期目录乐永康:新冠肺炎疫情防控下美国物理实验教学与中美情况对比顾牡:对重新制定的《非物理理工科大学物理课程教学基本要求》的理解和感受朱邦芬教授:从基础科学班到清华学校物理班朱邦芬教授:李学潜教授,探索培养一流的顶尖创新人才:物理是文化李学潜教授:如何帮助物理系的学生跨越从高三到大一的坎穆认知课程:穆良柱:什么是ETA物理认知模型?穆良柱:什么是ETA物理教学法?吴国祯教授:我对国外研究生的经历印象——应该写清华大学物理系的“基础班20年,学校班10年庆典”
21世纪,陈佳洱,赵凯华,王殖东,王亚愚教授,急需重建中国的工程物理教育:清华物理系本科人才培养理念与实践葛惟昆教授:安宇教授,关于中外人才培养的一些想法:为什么传统的课堂教学方式需要改变安宇教授:其实教学就是一个积累的过程。刘玉鑫教授:关于本科生物理基础课堂教学和教材,我编了一些关于沈乾若的想法:美加课程改革,重挫理科教学。 C:《物理与工程》期刊是美国研究基金支持的物理教育研究及其对高等物理教育的影响,是专注于物理教育教学研究的学术期刊,1981年出版的中国科技核心期刊,欢迎大家踊跃投稿,期刊投稿采编平台:
http://gkwl.cbpt.cnki.net
欢迎关注
微信微信官方账号“物理与工程”
继续滚动阅读下一个轻触阅读原文。
物理学和工程向上滑动,看下一个
原始标题:会议纪要|2024年全国高校物理基础课程教育学术研讨会
阅读原文
本文仅代表作者观点,版权归原创者所有,如需转载请在文中注明来源及作者名字。
免责声明:本文系转载编辑文章,仅作分享之用。如分享内容、图片侵犯到您的版权或非授权发布,请及时与我们联系进行审核处理或删除,您可以发送材料至邮箱:service@tojoy.com




