天津中德应用技术大学走出了一条特色发展道路。 产教融合促进高质量、充分就业

天津市劳模赵新在天津中德应用技术大学实训中心课堂上向学生讲解了五轴叶轮加工案例。 本报记者 刘欣 摄

天津北方网讯：“你可以仔细看看。不锈钢的加工参数与我们学校课堂上传统的金属铝完全不同。我们应该根据零件的材料及时调整参数……”昨天上午，来自阳光泵行业(天津)有限公司的工程技术负责人王云波在天津中德应用技术大学德玛吉数控技术中心详细讲授了企业所需零件叶轮的具体生产工艺。它是学校为帮助学生准确就业而开设的一门“微课”。

“在学生毕业之前，我们会根据他们选择的不同方向，设置更有针对性的公司“微课”，加入公司的真实案例。这类课程的目的是帮助学生进入企业后直接工作，实现毕业和就业的无缝衔接。”校长王海龙说。

就业是最基本的民生。天津中德应用技术大学是中国第一所应用技术大学。近年来，学校聚焦工业发展需求，面向制造业和制造业服务业，培养了一大批“政治过硬、技能过硬、诚实守信、理性平和”的技能型人才，也走出了产教融合促进高质量、充分就业的特色发展道路。

2016 2000年，天津中德应用技术大学正式成立。第一批本科专业，如飞机制造工程、机械电子工程、自动化，都是根据区域经济发展专业人才设立的。目前，学校已经建立。 23 覆盖天津的本科专业 10 一条重点产业链。与此同时， 7 个人产教融合联合体或共同体， 一所工业学院，15 校企联合科技创新平台。

“学校始终坚持应用型大学培养方向，围绕企业需求培养应用型人才；根据学校办学的基础和条件，与天津市重点产业链紧密衔接，设立新专业。可以说，学校自成立之日起就与企业保持着密切的联系。我们还邀请公司和学校共同制定人才培养计划，按照新的工程建设方式推进人才培养改革。”王海龙说。

在过去的三年里，学校毕业生和企业的平均供需比达到 1 ∶ 9.6。快速上手，快速掌握新技术，来了就可以上岗——这是公司对中德毕业生的普遍看法。

去年，22 从天津中德应用技术大学机械电子工程专业毕业后，岁王添宝进入天津荣程联合钢铁集团有限公司，从事企业生产自动化运维工作。在工作不到一年的时间里，他凭借出色的状态和出色的专业技能，从一名见习生跃升为一名自动化工程师。回首学校生活，他说：“给我印象最深的是学校开设的理实一体化专业课程。正是在一个又一个真实的案例中，我积累了许多实际工作经验。"

“案例”在天津中德应用技术大学。 独特的专业“融合”教学方法，满足了学生的差异化需求。“比如高等数学中的导数，我们在飞机专业舰载机降落过程中训练导数的基本计算；在自动化专业机械臂精准工作过程的案例中，理解曲率的概念...我们让学生在入学学习基础课时与专业紧密结合，提高学生对基础课的兴趣。”王海龙说。

教师是培养高素质技能人才的关键。超越天津中德应用技术大学， 65% 有公司工作经验的专任教师。了解公司的实际需要，教出来的学生更接地气。

今年 3 月，学校启动实施“专任教师联系企业三年专项整治”计划，鼓励教师走出校园，了解天津 4000 许多规则和特殊的新企业需求。学校李传军教授团队走进华海清科有限公司，在几次接触中与企业建立了密切的联系。

团队成员带领学生积极服务公司核心技术的开发和应用，有效提高了公司核心产品的生产效率。同时，学校还聘请了华海清科董事长、清华大学教授路新春校企合作委员会主任，指导学校相关专业和学科建设。这是校企的深度合作，带来了双方的双赢，为学生开辟了新的就业渠道。

"到 2030 2008年，我们将和平 5000 家庭以上企业建立间隙关系。深度产教融合直接为学生提供高质量、充分就业服务。我们还将紧密满足新质量生产力需求的发展，深化新工程改革等人才培养模式的创新，积极探索教材教学健全、学科专业设置、教师队伍建设等方面。，不断提高职业教育的适应性和学生的就业能力，创造更多高质量的技术技能人才、熟练的工匠和大型工匠。"王海龙对未来充满信心。(津云新闻编辑靳永锋)

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