跳马倒立进幼儿园！家长主动“求挑战”背后的教育观念之变

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近日，淄博一所幼儿园推出特色体育课，在专业教师全程看护下，孩子们有序参与跳马、跳箱倒立、轮胎秋千荡行等体能项目。男孩女孩们身姿矫健、动作敏捷，尽显蓬勃朝气。为坚持训练，不少孩子主动放弃请假，课堂参与度颇高。

多数网友对此点赞支持。有家长称：“别人还在担心孩子受伤，我们早盼着增加运动难度了！”还有网友呼吁：“这样的体育课该全国推广，让孩子从小练出强健体魄。”也有网友感慨：这些传统体育器械曾是“70后”的童年记忆，如今重回校园，既亲切又欣慰，能让孩子在运动中成长。

也有网友表达担忧，认为幼儿园开展此类项目易引发安全事故，给园方和教师带来责任压力。这也是不少教育机构长期“怕出事、不敢动”的顾虑所在。

网友的赞同与担忧，再次引发“绝对安全”和“成长优先”两种教育观的碰撞。

特色体育课的开设，打破了幼儿园长期“重看护、轻锻炼”的保守局面。过去，不少幼儿园因安全顾虑大幅缩减户外体能活动，导致部分孩子体质偏弱、胆量不足、协调性差，这已成为亟待解决的社会问题。而淄博这所幼儿园的实践，让孩子在挑战中锤炼意志、增强体魄，既契合“增强体质从娃娃抓起”的社会期待，也展现了教育者的专业自信。

家长群体的态度转变意义重大。从一味追求“零磕碰、零风险”的焦虑避险，到认同“适度挑战是成长必修课”的理性支持，越来越多家长愿意为孩子的身体素质、抗压能力和勇敢品质承担适度风险。这种从“过度呵护”到“科学养育”的转变，是家庭教育观念进步的体现。当然，部分家长对责任界定的担忧也需正视，这既是现实诉求，也是对教育机构的专业考验。

幼儿园开展“硬核体育课”并非“放任不管”的冒险，而是“科学施策”的担当。依据相关规定，幼儿园开展体育活动必须坚守安全底线。只有做到教学规范化，遵循幼儿身心发展规律，循序渐进提升难度；防护全程化，配备专业师资与防护装备，实现全时段看护；责任明晰化，健全风险防控与应急处置流程，投保校方责任险，才能实现“强体魄”与“保安全”的双赢，让教育者无后顾之忧，让孩子安心成长。

2026年全国两会期间，政府工作报告提出推动基础教育扩优提质，推进学前教育优质普惠发展，强化体育、美育等教育，健全协同育人机制，促进学生全面发展。淄博幼儿园的探索为学前教育提质增效提供了启示：学前教育高质量发展需将体能锻炼放在突出位置，从幼儿阶段夯实体育根基，让“健康第一”理念落地；需凝聚“家园社”协同合力，通过公开教学流程、普及防护知识、明确责任边界化解家长焦虑，形成教育共识；需坚守教育初心，摒弃“重知识、轻体能”倾向，以科学理念护航幼儿全面成长。

从“圈养”到“放养”，体现的是教育理念的升级。淄博的“硬核体育课”证明，真正的保护不是隔绝挑战，而是教会孩子在规范中挑战、在守护中成长。期待更多幼儿园拿出专业与勇气，让孩子在运动中释放天性、强健体魄，在适度挑战中练就直面未来的底气与力量。

作者：李晓静 关若瀛

责编：段懿函

编审：张慧勇

监审：董杰

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原标题：《跳马倒立进幼儿园！这届家长为何主动“求挑战”？》

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