青春飞扬｜从书桌前迈向讲台上，爱心暑托班志愿者的夏日之旅

在刚刚过去的2025年暑假，上海的爱心暑托班办班点达到778个，创下历史新高。对于众多双职工家庭而言，暑托班不仅解决了孩子“看护难”的问题，还在日常点滴中默默助力孩子们成长。而在这份温暖背后，是一群志愿者年复一年的坚守与传承。其中，两位“特殊”的年轻教员，用从台下走到台上的成长故事，书写着志愿力量的接力。

彭佳仪和谌思宇是上海师范大学的大学生，多年前，她们也曾是暑托班中仰着小脸、等待老师分发手工材料的小学员。

2025年夏天，谌思宇在给学生上课。本文图片均为 受访者 供图

“从学生到老师的身份转变，感觉特别奇妙。”上海师范大学对外汉语学院2024级汉语国际教育专业本科生谌思宇回忆道。

2025年寒假，谌思宇担任所在小区爱心暑托班的校长。从前期申报、招生，到课程安排、师资协调，再到日常教学管理和上课，她都要与相关人员反复确认。小学时在暑托班的经历，尤其是国际跳棋和财商游戏两门课程，给她留下深刻印象。“当时是上师大的大学生给我们上课，特别好玩。我就想等我上大学了，也要在小区办这个。现在梦想成真了。”这段经历在她心中种下种子，她希望将温暖传递下去，让更多孩子在暑托班收获知识与成长。

有了当校长的独特经历后，谌思宇今年暑期又有新任务：向徐汇、闵行两区二十多个爱心暑托班配送课程。她首选教授的正是曾带给她自信与快乐的国际跳棋和财商游戏。

面对满教室活泼的小学生，控场成了她的一大挑战。孩子们天性活泼，课堂有时会很喧闹，这时她需要适时寻求协助让教室安静。在教学方式上，她也摸索出自己的方法。她发现单纯讲规则吸引不了孩子，就把走棋规则打在PPT上，通过互动引导孩子主动掌握知识。

“看到他们调皮，我就想到自己小时候也很皮。”回忆起自己的童年，谌思宇对孩子们多了份理解与包容，这份同理心让她和孩子们更亲近。

在暑托班志愿者队伍中，这种“传承”并非偶然。很多大学生基于自身经历，更能理解孩子需求。上海师范大学人文学院2022级汉语言文学（师范）专业本科生彭佳仪，暑假担任漕河泾爱心暑托班的班主任。她小时候也在暑托班学习，这已经是她第五次当寒暑托班志愿者了。

2025年夏天，彭佳仪在给学生上课。

彭佳仪坦言，第一次当志愿者时很陌生，但课程结束后小朋友说“老师明年还想再见到你”，这样的暖心话语和内心的充实感，成了她一直坚持做下去的动力。

谈到教育理念受童年的影响，彭佳仪说自己小时候性格内向，在暑托班不敢在集体面前表达，却愿意课后和老师一对一交流。这段经历让她明白，班级里活泼的孩子易被关注，安静的孩子可能被忽略。“想到自己小时候，课间我就会主动和内向安静的小朋友聊天，问他们喜不喜欢暑托班、生活中有啥烦恼或想分享的事，这样才能尽量平等照顾到每个孩子的情绪。”在安排毕业典礼表演工作时，她除了关心外向学生，也会询问安静的孩子是否想参与。这份细心关怀，有时会得到温暖回应。

彭佳仪在给学生上课

彭佳仪记得，班上有个内向男孩，课间总一个人待着，她就常找他聊天、分享笑话，鼓励他和同伴交流。一次在饮水间倒水时，这个平时沉默的男孩主动提醒她：“老师，你再加点温水吧。中午跟我们讲话时嗓子都有点哑了。”这句话让彭佳仪又惊又喜，也让她坚信，真诚陪伴和信任能激发内向孩子的表达欲，每个孩子都有闪光点。

作为师范专业学生，彭佳仪直观感受到志愿者实践对所学教育理论知识的深化、理解和重建。教资理论中“家校合作”只是书本概念，真正当班主任与家长沟通反馈后，她才体会到这背后是个复杂、需花心思的过程。这份独特体验让她更想在教育领域深耕。

随着开学，这群年轻人脱下志愿者的衣服，回归校园生活，但这段经历留下的印记深刻清晰。不仅有被孩子唤醒的童真，还有对教育更炽热、沉静的认知。期待未来，有更多年轻身影接过志愿者的接力棒。

（中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金资助支持项目）

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