容易哭和忍着不哭的宝宝,长大后有什么区别?下面两个差距非常明显
张老师是我的朋友,她在幼儿园教了十多年,最近她在上小班,班上有个孩子很爱哭。
她对可可妈妈说:“早上你送可以上学,走的时候,忘了亲她一下,可以再哭一次…”
可以爱哭,幼儿园已经不是什么新鲜事了。当她早上去上学时,她的母亲忘记告别她。她想哭。晚上放学后,她妈妈迟到了一会儿,所以她应该哭。
更不用说在幼儿园里,和小朋友一起玩,不知道为什么,可以哭了,已经有小孩给她起了外号——”爱哭鬼"。
可可妈妈也很苦恼,闺女是不是太娇气了,总是哭,没有任何控制力,这该怎么办?
面临着孩子哭泣的问题,父母的反应大多可分为两类,一类是父母比较比较。有耐心,她们可以让孩子哭一会儿,等孩子情绪稳定下来,再去处理孩子的问题。
还有一种父母会比较强势,当小孩开始流泪时,严厉地阻止孩子,不要让他们哭,孩子冷静下来,父母也不要让他们哭,省事了。
看起来我们是第二种方法比较省事,孩子不哭,似乎是最好的结局。
然而,这两种不同的教育方法可能会对孩子的性格成长和心理健康产生完全不同的影响。前者父母的孩子大多可能总是哭,后者的孩子即使不开心也会哭。忍住不哭。
01
小孩子总是哭,忍着不哭,长大后有什么区别?
首先,情感表达方面,差别很大。
哭是孩子情绪的表达。那些总是哭的孩子长大后,可能还是专注于通过哭、说等强烈的方式直接表达自己的情绪。表达后,他们没有心理压力。
她们在表达情感时比较比较。冲动,而且常常容易乏理性思考。
但是那些忍不住哭的孩子,也许更多习惯于压抑自己情感,不善于直接表达自己内心的感受,容易给人一种感觉。冷淡或者难以接近的印象。
由于过度压抑情绪,这些学生心中积累了太多的压力,在某一时刻可能会以更加激烈的方式爆发。
其次,人际交往能力也不一样。
你们会喜欢和什么样的人相处?难以表达情感的人,还是爱哭爱笑的人?无论如何,我更喜欢这种爱表达的人。
爱哭爱笑的人一般都是充满活力和真实感,与她们相处,生活充满了色彩和温度。她们的喜怒哀乐都摆在脸上,让人很容易了解她们的内心世界,没有必要费力去猜测。
另外,容易哭泣的人,他们的感情通常比较细腻,他们可能对周围的环境变化、他人的情绪反应等特别敏感。
她们能够敏锐地感知到微小的差别,这使她们更容易敏感。具有同情心和同情心,有良好同理心的人,更容易成为朋友。
而且忍耐不哭的人,也许心里会比较复杂,不容易交心,自然界的人际交往能力也没有那么强。
孩子当然爱哭,我们也不能放任不管,父母不同的做法,对孩子的影响还是很大的。
02
自己哭的时候,我们该怎么办?
首先,保持理性、稳定的情绪。
大多数母亲,一听到孩子的哭声,立刻变成了孩子。烦躁或生气,这个我可以理解,因为这是人之常情。
但是我们可以设身处地为孩子着想,当他哭泣时,如果我们大声训斥或惩罚他,会不会让他更伤心?
因此,当孩子哭的时候,我们首先要做的就是保持理智,深呼吸,或者找个地方让自己先冷静下来,然后再处理问题。
此外,父母的情绪稳定可以给孩子传达一种安全感,要让孩子知道,即使他们在哭,也不会造成更多的混乱,孩子的情绪也会很快平静下来。
其次,给孩子注意和倾听。
在自己哭泣的时候,他最大的愿望就是希望得到父母的关注,希望有人倾听他的心声。
我们可以来到孩子身边,轻轻地拥抱她们,让孩子感受到你的关注,用温柔的语气告诉孩子你在她们身边,愿意听她们说话。
妈妈可以耐心地问孩子“为什么哭”,这样他们就有机会表达自己的感受和需求。
要做的就是认真倾听孩子的回答,不要打断或指责孩子的表情。
三是了解孩子的情绪。
孩子们会哭,我们要想让他的情绪稳定下来,就要学会共情,试着站在孩子的角度去理解他们的情绪。
举例来说,如果孩子因为玩具坏了而哭泣,你可以说:“我知道你很难过,玩具坏了真的很难过。”
也许孩子的事在我们眼中是微不足道的,但是,对于孩子来说,每种情绪都是真实的而重要的。
四是父母帮助孩子解决问题。
找出孩子哭泣的原因,我们更应该和他们一起寻找解决问题的方法。
比如孩子哭是因为和朋友吵架,可以引导学生思考如何解决冲突,比如道歉和分享。父母要求孩子参与解决问题的过程,培养学生解决问题的能力和责任感。
第五, 教孩子学习情绪管理技巧。
当事情过去后,孩子情绪稳定后,我们应该教他们一些情绪管理的技巧,比如深呼吸,数数,倾诉等等。
除了哭泣,还有其它方法可以让孩子知道如何表达和处理情绪。
在下一次遇到类似情况时,妈妈可以鼓励孩子尝试使用这些方法,逐步提高他们的情绪管理能力。
老人常说“会哭的孩子有糖吃”“叫的鸟有食物吃”。我觉得孩子敢于表达自己的需求也是一件好事,比那些忍着不哭的孩子好。
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