由“开车来回跑”到“提篮进教室”！松江老人上学越来越方便了

“离开社区，走几步就到学校，买个菜再来也来不及。”3月4日，住在松江区广富林街道长阳文华豪宅的陈建平，很早就到家门口的社区学校报到。与过去不同，现在她不再需要在新旧城区来回开车。新开的广富林街道社区学校在家对面的文翔名苑社区。

这样的“小运气”不仅是陈建平独有的。今年春天开学，除了松江区社区学院，位于中山二路590号，覆盖全区17个城镇的社区学校也全面上线。终身教育街道办学点全覆盖，不仅为市民提供了便捷的学习机会，也为促进区域终身教育质量扩张、实现高质量均衡发展迈出了关键一步。

增加社区学校点位

你可以在“家门口”上学

去年11月，广富林街道社区学校是松江区新开设的社区学校之一。据学校常务副校长朱亚勤介绍，今年春天，学校开设了23门课程，涵盖养生、字画、音乐、戏曲、休闲、时尚、科技七门课程。这些课程依托“同富林”品牌下的七个空间，分别是康康课堂、书坊、音乐舞台、美丽秀场、修剧院、创意实验室和有趣的室外。随后，学校还将打造集智能家居、AI下棋于一体的智能教育场景。

除了社区学校的总教学点，每个街道和城镇还开设了居民区学习点。依托总校资源，居民区学习点可以进一步享受“送课到点”的便捷服务。据悉，今年连新开设的广富林街道社区学校都开设了三个试点居民学习点。“线上选课系统开放后，很多课程几秒钟就完成了，市民需求量很大。可见，编织秘密学校网络是非常必要的。”朱亚勤说。

紧跟市民多元化需求

不断丰富“课程库”

终身教育是可以实现的，不仅需要物理空间的扩大，还需要构建丰富多样的适用课程。松江区社区学院院长陆逸认为，时代的发展和市民的需求是课程建设的风向标。值得称赞的是，在松江区社区学院“母体”功效的突出和引导下，许多新的开放点积极拥抱新时代，适应新需求，迈出了探索的步伐。

新学期，在岳阳街道社区学校，除了健身、舞蹈等受欢迎的传统课程外，还设置了幸福心理学、生活化妆等导向课程。有十几年社区工作经验的校长张文莉也挑起了讲AI课程的重担。“紧跟社会热点，积极拥抱新技术。张文莉说:“新学期招生前，我们做了前期需求调查。考虑到老年人上课需求量大，我们认为前沿课程可能不受欢迎，但这门课几秒钟就被抢走了。”

对此，学生薛锦丽的话可能反映了公众的态度。“永远保持学习状态。除了感兴趣的课程，我们还应该接触新的知识。我们年轻健康，对自己和家人都有好处。”这学期，62岁的薛锦丽还选修了生活化妆课程。上课第一天，老师陈二影带领大家学习护肤知识。

面对办学难点堵点

打好联动“组合拳”

虽然令人欣慰，但办学点逐渐完善，课程数据库越来越丰富。然而，在采访中，记者还发现，很多办学点的专职教师很少。陆逸直言，人员短缺确实是终身教育面临的困境之一，但幸运的是，通过建立和完善岗位管理制度和人员就业制度，我们可以探索可用资源，教师数据库也在日益壮大。

例如，包括校长在内的广富林街道社区学校只有4名专职教师和15名兼职教师。据校长陆琴琴介绍，除了19名日常在职教师外，学校还招募了包括行业专家和志愿者在内的教师，目前有65名储备教师。另外，为丰富课程形式，学校试图与周边大学、公司建立合作关系，共享教育资源，开展联合培训和实践活动。“这学期，我们与上海工程技术大学、上海视觉艺术学院等多所高校达成协议，安排了机器人研究体验、视觉艺术体验、环境保护和艺术装饰体验等主题共建活动。活动贯穿全年。”陆琴琴说。

兼职教师居多，教师专业发展是否有保障？陆逸介绍，从终身教育产业的发展来看，不用担心，教师专业发展整合生态良好。一方面，社区学院通过对社区教育专职教师的公开选拔，协调总部和各派驻点的人员配置，确保专业优质教师的平衡；另一方面，实践培训、实践经验、师德素养、信息技术专题培训也正常进行。对于新兼职教师，也有提高导师结对、岗位实践、专项培训的方法。去年，市老年教育教师培训中心组织了11批专业培训，松江区有104名兼职教师。

记者：王梅

原题：“从“开车来回跑”到“提篮进教室”！松江老人上学越来越方便了”

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