媒体刊文：纠正幼稚园“小学化”不仅仅是管理部门的问题。

合肥市高铁南站幼儿园的孩子们正在玩自行车游戏。新华社 资料图

据央视新闻报道，11月11日，教育部召开新闻发布会，介绍教育系统实施学前教育法的相关情况。针对违反儿童成长规律的教育“奔跑”、相关负责人表示，幼儿园“小学化”等问题将深入管理幼儿园和小学超前教学的不规范行为，坚决防止和纠正幼儿教育“小学化”的倾向。

幼稚园“小学化”的表象背后，是父母对教育的深深焦虑。有些父母曾经在网上抱怨，孩子刚上幼儿园班，就被要求学习拼音和算术。孩子们每天晚上都要完成作业，累得流下了眼泪。虽然家长心痛，但担心孩子上小学后跟不上进步，只好咬着牙陪孩子熬夜学习。这种情况绝不是个案，而是很多家庭的真实写照。

如今，教育部表示，将加强对“抢跑”现象的治理，从政策层面明确禁止幼儿园“小学化”，可谓是一剂猛药。然而，这种药物确实有效，需要父母、学校和社会的共同努力。

第一，教育部门要继续加强监管，确保政策落实到位。这不仅取决于定期的检查和处罚，还取决于通过家长反馈、社会监督等形式建立长效机制，形成全方位的控制网络。同时，要加强对违规机构的曝光，让“小学化”教育无处藏身。

第二，有关方面要对家庭教育进行更多的指导和干预，从根本上改变父母的教育观念。比如家长可以通过公益讲座、线上课程等方式了解孩子的身心发展规律，了解“助长幼苗”的危害；尽量为家长提供更多人性化的服务，如家庭教育指导、心理咨询等。，帮助他们缓解教育焦虑。

第三，幼稚园作为幼儿教育的主要阵地，更要坚守教育的初心，回归教育的本真，关注儿童的全面发展。举例来说，可以通过游戏化教学、探究式学习等方式，激发孩子的好奇心、探索欲望，培养孩子的创造力、想象力。

另外，社会也应该承担应有的责任。媒体需要报道更多成功的科学育儿案例，少炒作“鸡娃”、“牛娃”等极端案例；社会培训机构也要加强自律，不得非法开展幼儿教育等先进教育；政府机构可能希望引导民间资本通过购买服务、税收优惠等方式投资优质幼儿教育项目，增加优质教育资源的供给。

教育是一场马拉松。与其让孩子爱上奔跑的过程，不如让孩子赢在起跑线上。纠正幼儿园的“小学化”是一场持久战，也是一场全民战。只有全社会共同努力，才能画出符合儿童身心发展规律的教育蓝图，守护每个孩子纯真的未来。

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