张桂梅教过的女孩，离“抑郁”有多远？

国庆节假期开学不到一周，一个星期。 18 年迈的男孩，离开了。他一个人悄悄地跑到学校垃圾站旁边的工具棚，再也没有回到人群中。

据警方通报显示：

现场没有战斗、拖动等痕迹；

与同学无分歧，感情纠纷，经济纠纷或欺凌。

警方认定，在视频、人证、尸体检查等多方验证下，这是“自上而下”。

总之，他是自杀的。

根据现在的信息，他为什么要这样做，还是个谜。

在警方通报中，唯一与男孩精神面貌有关的描述是：

走访死者生前的室友、同学、老师、知情人等。，一致体现为某某沉迷于手机网络游戏，除了上交老师。 1 另外还藏着一部手机 2 手机通常表现出精神不佳、睡眠不足，没有发现与学生在学校发生矛盾、情感纠纷、经济纠纷和欺凌。朋友也反映了这学期和某某在电话里和家人发生几次争执后的抑郁情绪。

尽管没有办法推断男孩自杀的真正原因，但是我们仍然可以从这些描述中看出，男孩经常不快乐，或许还有些压抑。

想起上个月广州一个女孩在遗书里写的几句话：

"闺女只是太累了。"

"我已经没有力气去做了。"

"学生上学累死累活，等待的只有中考和高考."

"妈妈，我太累了。"

"我这辈子都不努力。"

……

一个中秋节假期，学校布置了将近 20 项目工作。被学习压得喘不过气来的女孩，选择了自杀，选择了“下辈子朝着理想努力”。

和前面的男孩一样，她，有面对死亡的气魄，却没有面对生命的力量。

面对各种现实问题，如何给孩子生存的信念？如何让孩子克服学习压力的障碍？孩子如何才能有不屈不挠、越来越失意、越来越勇敢的精神力量？

上个月，以张桂梅为原型的电视剧《山花盛开》播出，豆瓣评分 9.4是一部罕见的国产高分剧。在刷剧的同时，我突然意识到华坪女高中的孩子和老师的心路历程正好可以回答以上问题。

与普通孩子相比，华坪女高的孩子只会面临更大更小的困境。他们在备考期间因为基础差、压力大而崩溃，甚至有女生喊“想找个豆腐撞死”“想找根绳子上吊”。

但是最终张桂梅老师教过的女孩子却一个个意气风发，活得高高在上。她们强大的精神力量，从何而来？

老师张桂梅的回答是：

"理想，希望，信念，追求美好的憧憬，这些东西比什么都有力量."

可以说这些话真的是太空了，谁都可以说，谁都可以说，孩子们也听腻了，为什么不产生力量呢？

如果你和我有同样的问题，建议你好好看看这部剧。与社会新闻中抽象的、省略细节的描述不同，张桂梅先生在剧中被描述得更加生动细致。

更多的时候，我们看到的不是张桂梅老师说了什么，而是她做了什么。

“做”，才是真理从“假大空”转变为“成长力量”的关键。

01

当你看到更好的生活时，你会有憧憬和希望。

电视剧里有两个场景，让我一下子就明白了，为什么张桂梅校长坚持要办一个免费的女高，为什么坚持让女孩接受教育。

第一幕是女孩谷雨三年级辍学。张老师找到她家，发现谷雨答应结婚。她的理由是“村里所有的女孩都是这样的”。

早婚早育，打工出嫁，就是谷雨所能看到的人生路线，也是她眼中女孩唯一的生活方式。

所以，虽然她成绩很好，但还是选择了辍学，心甘情愿地结婚。

其次，张桂梅带领老师们到山里招生。

一位女老师问两个正在干农活的女孩：

"每个人都知道山外是什么吗？"

姑娘一边推磨一边笑着说：

"不还是山吗？"

女老师愣在那儿，不知该说什么。

困住女孩子的不仅仅是重山，不仅仅是连续几千年的宗法礼教，还有女孩子的自我设限。

看不到生活的其它可能性，也让这些女孩失去了走出大山、接受教育的动力。

张桂梅老师，是怎么做到的？

大学毕业后，她为谷雨算了一笔账，月薪一千元，不到三年就能赚到钱。 3 万彩礼钱。

她跟谷雨说，生活费、学费都是自己包的，不用担心。

“天天来，直到你愿意去上课，”她提到并做到了。

正是张桂梅的提醒和监督，让原本想放弃自己的谷雨突然发现，他的人生还是有选择的，他的人生还是可以改变的。

她决定继续学习，并对喝醉、家暴的爸爸说：

"你生我，我承认这一生，但我不想要这种生活方式。"

看到生活中更有可能的谷雨，决定摆脱“结婚生子”的既定命运，用阅读改变自己的生活。

正如张桂梅老师所说，山里的姑娘们并非天生便宜，并非注定没有前途，而是因为她们根本不知道生活有多广阔。

她们放弃希望，是因为看不到出路，看不到生活的美好概率。

谈到这里，我不禁想起了文章开头，那个女孩遗书里的一句话：

在女生眼里，努力学习等等只有考试。一提到中考、高考，就是竞争带来的压力。

希望在哪里？美丽在哪里？

此时此刻，我深深地体会到了女孩的绝望。

教育的意义，绝不能只等于竞争。教育的价值在于塑造人，给人希望，给人更多的可能。

正如张桂梅老师所说：

“我希望他们提高的不仅仅是成绩，还有眼界，心气。”

这一“眼界”就是更多的可能，“心气”就是憧憬和希望。

02

感受到被爱和被期待，理想和信念正在萌芽。

大家都知道，录取率是一所高中的一个重要目标，甚至可以称之为“唯一目标”。

很多高中的常规操作有两种：

掐尖；

分快慢班。

一般来说，就是把好成绩放在一起，再加上高素质的师资资源，可以有效提高重点大学的录取率。有了录取率，就有理由向教育部门争取资金。

在所有的高中中，张桂梅创办的华坪女高应该是最缺钱的一所，但却是唯一坚持不分快慢班的一所。

进入女性高中的学生成绩差别很大，有的甚至没有掌握小学知识，有的成绩优异到可以直接进入当地重点中学。

在这种情况下，最快见效的方案就是分快慢班，只要保证一定的录取率和重本率，女高就会有亮眼的成绩给外界看。

老师们都同意分班，但张桂梅老师大手一挥，不同意：

“分快慢班教学？失去大家的想法。什么叫保住一头啊，那么另一头就放弃了呗。”

有些老师解释说，分快慢班就是实行差异化教学，因人施教。但是张桂梅不同意这一说法：

“什么是因人施教？这叫推卸责任。只要我在女高一天，我就永远不会分快慢班。之后，女高只有一条路。老师努力教书，学生努力学习。”

对张桂梅来说，所有的孩子都值得期待和看到。所以，她在录取率方面的目标一直是“全员上线”。

他的理想是，所有的孩子都能平等地接受教育，光明磊落地学习，不接受挑肥拣瘦，不接受把人分成三六九等等。

有才华、聪明的孩子虽然容易带，但是普通、有才华的孩子，同样也应该有机会认真对待，努力学习。

不只是剧内，剧外张桂梅老师也说过这样一段话：

“再重要的考试，也只是暂时的成败，不能决定一个人的未来。我们要培养的不是学习机器，而是一个有血有肉、温柔体贴的成年人。”

平等地爱每个孩子，张桂梅老师不但说了也做了。

谷雨中途辍学打工，打伤顾客被关进警察局。听到这里，张桂梅当天晚上乘公共汽车到了警察局。

本来很生气的她，听说谷雨被人欺负，立刻改变了语气：

"我们的孩子这叫自我保护。"

听到警察劝告谷雨不要再去洗脚城上班，张桂梅立刻说：

"洗脚城的工作怎么了，那是她的自由，不是她被欺负的理由。"

一次又一次的维护和尊重，让谷雨原本暗淡的眼睛里有了光芒。

另外一个女孩辍学去网吧打工后，张桂梅老师听小孩说：

"家里没有得到任何东西，还考什么大学？"

再也没有责怪过孩子一句话。

由于她得知，女孩的父母已经离婚了。春节期间，爸爸没有春节回家。她觉得自己已经被抛弃了，也没有学习的心思。

张桂梅跑到女孩再婚妈妈家，跑到女孩父亲工作的地方核实情况。她说服父亲和女孩一起买衣服、购物和聊天，帮助女孩打开心结。

回到学校后，女孩立刻找到了班上的学霸，立下了军令状：

"你不是要靠清华吗？那么我要考北大，看看我们哪一个提高得快！"

尽管现实中直到现在，华坪女高都没有考上清北的孩子，但是这个军令状更有意义，让一位本来就要辍学，只想自生自灭的女孩，找到人生的理想。

这部剧的每一集都很好看，也很适合带孩子一起看。

剧中对张桂梅老师的刻画日常生动，让我看到了她在“严格”和“做题”之外“温柔有爱”、“智慧灵动”的一面。

同样因为这个原因，她教过的女孩，即使起点很低，有很多困难，但仍然有很大的活力。

她和她们一起打破了女孩只能结婚生子的循环，打破了几千年重男轻女的思想，打破了束缚灵魂的宗法礼教。

对于我们而言，张桂梅老师更是做了一个高素质教育者的样本，一个激活孩子生命力的模板：

平等地爱和看见每个孩子；

给予每一个孩子公平的期望和关注；

让每一个孩子都能看到生活的精彩和多种概率。

有了这些，那些在学业压力、人际压力、情绪压力下难以呼吸的孩子，或许可以有更多的生存欲望。

重

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预

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END

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