回到话语之乡，培养孩子的文化自信心。

2024-10-04

”“哪里曾经相遇，相看似然，早难道好处相遇无言…”

这是昆剧《牡丹亭》的经典歌词，讲的是两个人一见钟情，好像已经认识很久了，所以即使不说话，也充满了喜悦，感觉真的很好。你也想体验这种感觉吗？让我们来看看我接下来要推荐的这套书。

我要给大家，尤其是这套推荐给孩子的书，叫做“民间文学中的中国”。民间文学生来了就和孩子亲近，和朋友一起唱儿歌，听长辈讲传奇故事...这些零敲碎打的童年记忆都与民间文学有关。而且这套书在保留民间文学简单、亲密、生动的特点上，给予精心的专业整理和安排。这可以让你大吃一惊：这是我曾经听过的话，原来它可以有那么多，那么好！早些时候相遇的好处是否一言不发。

这套书有四本，分别是《母语游戏》、《四大传奇》、《民间故事》和《神话故事》。四本书各有一个话题。根据这些民间文学的主题、类型和特点，每本书都设置了许多小话题，包括相应的民间文学作品，为儿童构建了民间文学的基本框架。

就像我们的昆剧一样，我们不仅可以看到整部扎实的剧，还可以看到独立抽取的精彩折子戏。而且这些题目都很有意思，比如“唱歌满坡”、“来之不易的火”、“都是‘三次’”等等。孩子看到题目就会被吸引，对自己的作品充满期待。

和昆剧一样，中国民间文学的很多内容已经被列入国家级非物质文化遗产名录，《四大传奇》中的《白蛇传》正在昆剧舞台上上演。中国民间文学是一个文化宝库，完全融入了中国人的生活。

因此，这套书的每个小话题最终都设置了两个助读版块的“小技巧”和“智慧谷”。看完作品，孩子可以补充知识，整理归纳，足以建设中国传统文化博物馆。

这套书的编辑是中国特级教师周益民，他对民间文学既有真诚的热情，又有专注的研究。他写的这套书有感情，有品质，有知识，有趣味。读《民间文学中的中国》，回到话语之乡，培养文化自信，养育中国内心。

原题为《施夏明荐》的本文转载自学习强国。〈中国在民间文学中〉：好处相遇，回到话语之乡。

关于作者

江苏省演艺集团昆剧院院长施夏明，著名昆曲演员，第一 31 今年中国戏剧梅花获得者。

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施夏明老师“牡丹亭” · 惊梦》片段

施老师向孩子们推荐的《民间文学中的中国》这套书，是特级教师周益民为 8-12 年幼的儿童编写了一套民间文学选本，旨在让儿童在原始的民间文学中，回到话语之乡，哺育中国内心。

这套书可以让孩子不用出门就能在中国民俗文化博物馆旅游，也可以轻松满足小学语文课本四五上“快乐阅读吧”的阅读需求。

《民间文学中的中国》共有四卷，分别是《母语游戏》《神话故事》《民间故事》《四大传奇》。

每本书分为几个小话题，根据一定的逻辑在同一个话题下编辑组合作品。每个小话题都有两个助读版块:“小提示”和“智慧谷”，可以扩大孩子的思维，帮助老师教学。

这四卷《神话故事》可以搭配四上的“快乐阅读吧”使用；《民间故事》和《四大传奇》可以搭配五上的“快乐阅读吧”使用；《母语游戏》灵活呼应了多年级语文教材中的内容，其中包含了“游戏特色”的民间文学作品，可以引起孩子学习母语的兴趣。

这本书分为《开拓创世》、《始祖女娲》、《远方的异国》等，分为《开拓创世》 8 一个小话题，为孩子们挑选了中国历史上充满人物精神追求的经典神话，正好符合四年级第一册《快乐阅读吧》和《神话故事》的主题。

比如在“远处的国外”这个话题中，以大禹的经历为线索，讲述了一些神奇国家的故事，包括成人国家、小人国家、长生不老国家、奇肱国家、长臂国家、羽民国家。这些国家各有特色。在阅读这些故事的过程中，孩子们可以比较和总结不同国家的奇怪之处。在“小提示”中，益民老师还使用表格作为帮助孩子整理和总结的工具。

《民间故事》和《四大传奇》两卷可以搭配五大“快乐阅读吧”使用。五年级第一册第三单元是“民间故事”模块，而“快乐阅读吧”则安排了民间故事的专题阅读，正好符合这两本书的内容。

这本书《民间故事》也是编排的， 8 大话题——《都是“三次”、《神奇宝藏》、《机智男与巧女》、《原来是这样》、《寓言魔袋》、《奇人异事》、《故事里的姑娘》、《听故事》。这就是 8 专题，或者专注于叙事特点，或者专注于故事类型，或者专注于内容特点，可以帮助孩子构建民间故事的基本框架，也有利于孩子的探究性学习。