不想开学的孩子，这本书可以让你的学习态度180度大转弯。

大家好，我是千妈。

朋友问我：

""你知道大人小孩开学后最无聊，最毁了亲子关系的事情是什么？"

我说这不简单，伏尔泰早就说过：

"疲倦的不是远处的大山，而是鞋子里的一粒沙子。"

虽然成绩很重要，但是离期中考还很远，工作是每天压垮骆驼的最后一根稻草。

说实话，孩子对上课并没有那么反感。他们不想在课堂上听，所以他们可以在技术上发神。就像大人虽然不想工作一样，只要有时间钓鱼，心理承受能力就会好很多。

小孩子最讨厌的就是做作业，这个东西很难用技术来处理，就像大人一样。 project deadline “同样，不管你怎么钓鱼，都逃不掉。 KPI 交货日。

有时候想想生活真的很可笑。一群白天被老板催着吐在企业里的成年人，不得不在午休的时候挤出时间骂几句邪恶的资本主义，晚上回家成为最讨厌的人，成为宝宝眼中的“邪恶催货人”，完美闭环。

朋友苦笑，你说得对，我就是这个闭环的一员。

“我不明白。每天按时完成作业不就是小学生的工作吗？你为什么这么生气？你得让大人盯着吼着催你。”

我说你老板也这么认为。每天完成上级交办的工作，不就是你当牛马吗？哦，不，作为一个合格的员工，你的职责是什么？我必须盯着它，大喊大叫，催促它？我不得不这样做 PUA，你以为我想 P 啊，P 人类也很耗神，好吧！

朋友非常生气，立即反驳：

“工作！根据老板的要求，我会把他交办的所有工作都当成工作。不到一个月，你就会得到它。 ICU 重症监护室来看我。”

我笑了，所以你觉得老板给你的工作量很不合理，但是学校给娃的工作量很合理，对吧？

她一愣，也笑了。

看看，生活中有很多问题，想不明白的时候，试着换位思考，不要站着说话不腰疼。

朋友双手一摊，

”“但是现实就是这样一个现实，你说什么？”

很简单，符合宝宝的学习节奏，对她吸收知识有好处。她应该做她应该做的事情。乍一看，她重复太多，只是为了增加量而增加作业。如果她不做，她就不会做。

举例来说，有些生字抄录，我会采样测试一下，如果娃掌握了，就不用反复抄了。

宝宝被压着抄，就像大人被压着干活一样，效率比很低。用马克思的话来说，最多可以得到一些平均生产率，很多时候连平均生产率都拿不到。

的确，有时间搞“逼迫”，还不如多读两本书，但凡娃有点主动思考，学习价值更大。

朋友们说，关键教师要检查啊。

我说那不是娃的话题，和老师交流是你的话题。

假如你真的把自己定义为宝宝的支持者，你应该非常清楚自己需要做什么。

朋友好奇：

"你可以直接告诉老师，娃不做生字抄录？"

是啊，除了态度委婉、合理之外，输出内容也非常直接。

事实上，在义务教育阶段，除了少数变态严格的教师外，大多数教师都真诚地希望与父母和睦相处。

只是一份工作。只要你没有表达特别的鸡的意愿，很少有老师会“负责任”，主动逮捕你的鸡，除非你的宝宝考试成绩严重影响学校。 KPI。

许多时候，并非沟通困难，而是父母自己不愿迈出这一步。

因为，服从老师设定的标准，通过催促、训斥甚至咆哮，直接压制宝宝完成。相比于把宝宝当成一个独特的个体，更容易理解它的学习节奏，思考老师安排的作业量是否合理，是否有更好的方法帮助宝宝吸收知识。

朋友说，不，天天催娃，吼娃做作业，我也不轻松，真烦。

虽然很烦，但是你还是每天都这么做，不是吗？

就像，总有父母说不想对宝宝大喊大叫。他们太生气了，控制不住自己的情绪，但这时，电话响了，他们是老板，父母的声音立刻温暖了春风。

因此啊，人并非无法调节情绪，而是诉诸暴力，简单地用“力量”来解决问题。

以愤怒为武器，拿着责骂之枪，拔出权威之刀，做一个压抑的“上位者”，总比站在对方的角度思考如何帮助他们自立，支持他们的发展，做一个完美的“领导者”容易。

真正让你烦恼的，不过是吼骂甚至打，也没有起到效果罢了。

这位朋友沉默了很久，没有说话。

沉默很好，沉默通常意味着你开始思考，而不是急于反对，确认一些事情。

十分钟后，朋友提问：

"那么我该怎么办呢？"

第一，你必须从“权力斗争”的战场上撤退。

出于恐惧，服从不能产生主动性，只会形成一种被动的学习方式，你追我逃，你一懈怠我就崩溃。

然后，你要改变心态，重新定位自己，从“高人一等”变成“领袖”。当你把心态放在“领袖”上，然后审视宝宝的行为，你会有更高的理解度。

你们可以站在对方的角度思考：

幼儿园宝宝可能对作业没有概念，但是小学和初中宝宝知道自己完成不了，就会被老师和家长骂。即便如此，他们还是选择拖延甚至不做。为什么呢？

这里有没有什么问题，比如：

教师布置的作业量不合理，娃的学习能力不足以支撑他按时按质完成作业，一些重复枯燥的工作让娃非常反感抵触等等。

接着，你可以根据发现的问题，理性地思考帮助宝宝的方法。

要让娃明白，学习是他自己的课题，不是你的课题，你会帮助他，但是不会干涉，不会强迫他。

在千寻四年级的时候，为了加深她的意识，我们还是"工作究竟有意义吗"主题已经讨论过，使用的书籍是日本著名儿童文学家古田足日创作的课外作业代写公司。

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出版社：接力出版社

适读年纪：7 岁

我也向朋友推荐了这本书，强烈建议她和宝宝都可以读一读。这不仅是给孩子写的童书，也是给父母和老师写的教育启发书。

它的故事设定很有创意。主角是一群不想做作业的小学生。他们不仅觉得工作繁重无聊，还质疑作业的价值，因为他们亲眼看到了身边家人的命运。

“不做作业，不喜欢学习的棒球运动员工资很高。从小努力的孩子长大后，只能找到工资低的工作，努力维持生活。”这是日本的一种社会现象，与我们今天的“孔乙己”现象非常相似。

成年人常常自以为是，身在象牙塔里的孩子什么也不懂。

实际上，不同时代之所以会表现出不同的文化氛围，是因为其中的每一个人，包括孩子，都会受到不同程度的影响。

小孩也会不知所措：

「假如学习不能带来好工作，高收入，那么我们就努力学习，做这么多作业，是为了什么？」

因此，一些厌倦和质疑学习的小学生突发奇想，决定成立一家“课外作业代写企业”，帮助学生处理作业的烦恼，从而节省时间做其他事情。

巨大的需求真的让他们赚到了第一桶金。企业经营生动，但最终无法抵挡制度的力量。被老师发现后，企业不得不原地解散。

解散并不重要。重要的是，在运营商的过程中，这些孩子逐渐意识到，虽然写作业可以带来短暂的放松和金钱，但他们并不能真正学到知识。

她们开始考虑：

学习的真正意义究竟是什么？

这时，一位新老师——三宫老师来到学校。

通过讲述《花忍者》的故事和对过去、现在和未来的调查，他告诉孩子们学习的真正意义是什么。

这份工作要求孩子们跳出教材，了解更广阔的世界和未来的可能性。

孩子们在完成的过程中逐渐感觉到：

学习不仅仅是记忆和背诵，更是对未知世界的探索和思考。

学习的目标不仅仅是提高分数，找工作，更是自我价值的成就。如果你有价值，你自然可以通过社会和他人的需求获得更丰富的生活信息。

三宫教师是一个概率。

也许，大多数孩子都没有这样的运气，在宝贵的年纪，遇到这样一位能理解、引导自己、懂得一些方法的好老师。

但是我觉得，作为父母，只要你愿意，就可以成为孩子的“三宫老师”，至少，能朝着这个方向努力。

这种努力的决心，源于一个客观事实：

对于学校或者更大的社交机器来说，你的孩子可能只需要成长为一个有用实用的螺丝钉。但是对于你自己来说，孩子是一个充满活力的独立个体，一个需要变得更加成熟、自信、自立的人。

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