直到高考结束,我才知道:原来孩子补课不补课,差距如此明显。
大家好,宝宝们,我是番茄麻麻!
邻居家的女孩,高考成绩出来了。—687 分,周围有不少人羡慕不已,纷纷表示:真是生了个好闺女啊。
然而,也有人感慨:“我们也比不上别人啊,别人是有钱人,孩子,孩子,每日一对一辅导,一年十几万的补习费用,谁能负担得起啊?”
的确,一对一补课,不是一般家庭能负担得起的!
但是在孩子学习的十多年里,大多数孩子也多多少少。补过课,小学英语课程,奥赛课程,小升初,初升高衔接课程,以及高中各种单科补习。
直到高考结束,身边有亲朋好友的孩子拿到了成绩,我才明白:本来孩子补课不补课,还是有比较明显的差别。!
(一)
家教和没有家教的区别
1. 学习习惯和学习态度可能不同。
家教的孩子往往在学习习惯和态度上学习。表现更佳,她们更自律,更注重学习。与此同时,辅导班的学生可以在学习过程中,及时找老师解决问题,学习效果也比较高。
但是没有补习的孩子,如果不主动提问,学习上的问题可能得不到解决,学习效率更低。
2. 学习方法大不相同
家教也可能影响学生的学习方法。通过课外辅导,学生可以接触到更个性化、更深入的学习内容,有助于加深对知识的理解和掌握。
另外,课外辅导还能帮助学生开阔视野,提高综合素质,而且更容易形成对学科的浓厚兴趣。
那些没有补课的孩子,学习方法只能靠自己去研究,如果一直找到好的方法,也许学习就会拖后腿。
3. 学习成绩不同
通过辅导,孩子可以得到额外的指导和指导,更好地掌握基础知识,并且增加了学习时间的投入,这样他们就可以更深入地掌握知识,平时成绩也会更好。
而且没有补习的孩子,投入学习的时间很少,有可能学到的知识不够深入,成绩也不太好。
虽然补习和没有补习有以上三大差距,但是补习并不适合所有学生。
因为有的孩子有尽管补课费也没少花,但学习结果却一塌糊涂,父母亲是“失去夫人又失去兵力”。
究竟该不该给孩子补课?许多父母对此感到焦虑,补课费用很高,也不一定有用。
(二)
怎样给孩子补习?选择合适的补习方法非常重要
首先,补习不能选择大班,一般效果不太好。
市面上的辅导方式多种多样,大班辅导多种多样,但大班辅导确实存在一些明显的弊端。因为是家教,不是新教,一定是。查漏补缺比较好。
但是,在大班中,教师很难充分注意到每个学生的个体差异和学习进度,不能有针对性地进行指导和答疑。
学生人数众多,教师与学生在课堂上互动交流的机会较少,不能满足学生个性化学习、查漏补缺的需要。
相当一部分学生在学习过程中遇到的问题无法及时解决,进而补习效果不佳。
其次,有条件的学生,最好选择一对一的个性化补习。
“一对一”的辅导方法适用于大多数学生,但也就是费用较高,大多数家庭望而却步。
昂贵的道理,“一对一”的辅导方式有许多优点,对学生的学习有很大的帮助。
第一,“一对一”辅导方法能实现极高的个性化教学。
教师可根据学生的具体学习情况、能力水平、知识漏洞、学习习惯和兴趣爱好等情况,制定专属的教学计划和方法,确保课程内容能充分满足学生的需要,起到有目的的指导作用,对提高学习成绩有很大帮助。
第二,“一对一”辅导方式极大地增强了互动教学的机会。
学生在学习过程中有任何疑问或困惑,可以随时向老师提问,得到及时、详细的答案。,有助于提高学生的学习热情和主动性。
最后,在“一对一”的辅导形式下,教师能更准确地掌握学生的学习进度。
根据学生的实际情况,及时发现学生的进步和不足,灵活调整教学策略和重点,确保学生在每一个阶段都能扎实掌握知识。
“一对一”的辅导方法也可以为学生创造一种专注、无干扰的学习氛围,避免大班注意力分散等问题,提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和方法。
老师可根据学生的特点,给予他们。个性化学习建议及指导,帮助学生培养独立学习、独立思考的能力。
(三)
补习效果好不好,还要从孩子自己想办法。
有的父母觉得孩子补课效果不好,钱白花了,还需要从中吸取教训。找出孩子身上的原因。。
儿童的学习意愿和主动性,的确对补习效果有很大影响。
儿童本来就缺乏学习的动力和兴趣,即使参加补习,也可能难以全身心地投入其中,从而影响知识的吸收和掌握。
还有一些孩子本来就有对于补习非常反感,出现了一些逆反心理,在补习的时候心不在焉,甚至到了学校也不好好听课,补习几乎一点效果都没有。
补习希望提高效果:
第一,我们要想办法激发孩子学习的主动性。
给予孩子良好的学习环境,营造浓厚的学习氛围,给予父母更多的支持和鼓励,也能增强学生的学习信心。
第二,为孩子补课的内容和安排也要尽可能合理。
若补习内容与学生实际需要脱节,或课程计划过于紧凑或松散,则可降低补习效果。
当然,我一直认为补习只是补习。辅助作用,孩子是否需要补习,父母切忌跟风攀比。
学校学习是决定孩子学习成绩的关键,我们应该把努力的关键放在一边。在日常生活中努力学习其实,最重要的是激发孩子的学习动力。
互动话题:你们会给孩子补习吗?
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