2024年全国高校物理基础课程青年教师讲课第一轮通知

2024年全国高校物理基础课程青年教师讲课比赛

第一轮通知

各省(自治区、市辖区)物理学会、各高校教务部并转物理部门：

根据《全国高校物理基础课青年教师讲座大赛实施方案(试行)》，拟于2024年7月24日在江苏徐州举行“全国高校物理基础课青年教师讲座大赛”(以下简称“讲座大赛”，今年为实验大赛)，由中国矿业大学承办。希望从一个方面帮助学校完成“提高教学质量”的重要任务——通过讲座比赛将教学改革成果落地到一线教学的“最后一公里”，向高校青年物理教师传达先进的教育理念、教学方法和教学方法，为国家培养未来一代物理教育大师。

欢迎物理老师和教学经理，尤其是一线青年教师积极参加讲座比赛，互相交流，互相学习，观看，思想碰撞，实现竞赛建设。同时，“2024年全国高校物理基础课程教育学术研讨会”(以下简称学术研讨会)由中国物理学会物理教学委员会和教育部高校物理课程教学指导委员会承办，也拟定在同一个地方举办(即讲座比赛结束后的学术研讨会)。建议教师在讲座比赛结束后继续参加学术研讨会。后者通知已在教育部高校物理课程教学指导委员会网站上进行。(http://www.dwjzw.cn)发布。

本次讲座比赛有关具体事项说明如下：

第一，时间，地点，注册费用，

讲座比赛时间： 2024年7月23日报到，24日比赛

会议地点：江苏徐州(详情见第二轮通知)

注册费：将在第二轮通知中告知

第二，讲座比赛安排

1.2024年是大学物理实验课程讲座大赛，内容包括2023版《理工科大学物理实验课程教学基本要求》。

讲座比赛教师根据抽签确定具体的讲座内容，实验比赛的讲座时间为15分钟，然后由评委提问10分钟，总共25分钟。比赛教学部分主要包括根据教学需要穿插的实验思想、基本方法、原理、概念、历史背景或应用例子等。提问部分主要包括实验现象与物理原理的关系，或实验现象与设备调整的关系、原则、思路，或误差的分析和处理等。，这两个部分都不涉及具体的设备。比赛前在规定场所备课1小时，期间不得使用任何通讯工具。

3.关于讲座比赛的安排。比赛分为第二轮，第一轮分组，每组排名靠前的选手进入第二轮。每个老师的教学顺序都是抽签产生的。如果第二轮比赛中的题目和第一轮一样，那就再抽一次。

第三，讲课比赛教师的要求和比赛细则

参加讲座比赛的教师应该是1979年1月1日以后出生的优秀青年教师。

参加讲座比赛的老师，原则上至少讲过3轮以上的课程。本课程课时总数低于推荐课时总数15%以上的高校，原则上不具备推荐教师参加讲座比赛的资格。为了给更多的年轻教师提供参加上一届全国讲座比赛(理论或实验)的机会，原则上不具备参加下一届全国同类讲座比赛的推荐资格。建议资格出现异议时，由组委会进行判决和解释。

3.关于讲座比赛专家候选人。每个地区提交四名专家作为讲座比赛专家候选人，组委会还将聘请多名专家，共同组成讲座比赛专家数据库。

讲座比赛教师由学校推荐报名参加省内(自治区、市辖区、相同)比赛和本地区比赛。根据《全国高校物理基础课青年教师讲座大赛实施方案(试行)》，参照历届讲座大赛的方法，组成省级讲座大赛组委会和区级讲座大赛组委会，组织省级、区级讲座大赛。经过区域推荐的讲座比赛，教师有资格参加全国讲座比赛。2024年各地区推荐3名教师。

讲座比赛要求使用普通话。为了保持公平，整个教学过程不得以任何方式披露讲师的个人和学校信息。

报名参加比赛

讲座比赛教师应填写《全国高校物理基础课青年教师讲座比赛报名表》(见附件)，组委会应批准参加讲座比赛的教师资格。如果报名表与实际情况不符，组委会有权取消比赛教师资格。情节严重的，可以取消教师所在学校参加类似比赛的资格一次或多次。

组委会由李金环、李智、刘伟、马世红、石礼伟、宋峰、魏斌、徐平、张增明、朱建华等组成。lijh248分别是邮箱。@nenu.edu.cn; z_li@pku.edu.cn; 7315liuwei@bit.edu.cn; shma@fudan.edu.cn; slw@cumt.edu.cn; fsong@nankai.edu.cn; weibin@tsinghua.edu.cn; xuping@buaa.edu.cn; zzm@ustc.edu.cn; zhujh@scu.edu.cn。

报名表由当地讲座比赛组委会推荐，并加盖学校教务处公章。扫描pdf版将在报名截止日期前按照通知要求发送给组委会全体成员，word版将发送到组委会刘伟邮箱liuwei73150。@bit.edu.cn。

各地教师推荐讲课比赛的截止日期： 2024年6月24日。

中国物理学会物理教学委员会委员会

教育部高等学校物理课程教学指导委员会

2024年4月18日

PDF下载盖章版：END

请点击以下“蓝字”标题查看更多精彩文章：

CALL FOR PAPERS｜2023年中国大学物理教育MOOC联盟工作会议(扩大)和经典案例交流会议，物理与工程征集量子世纪年乌云中的常数。 2023年全国高校物理基础课程教育学术研讨会会议记录 会议记录2023 2008年全国高校物理基础课青年教师讲座大赛在喀什大学举办全国大学物理实验教学对口支持(智商援疆)研讨会，在新疆师范大学举办王青教授:了解王中林教授“拓展麦克斯韦方程组”和“碰瓷”麦克斯韦:伽利略协变和洛伦兹协变磁场论热点:运动介质洛伦兹协变电磁理论优秀论文、优秀审稿专家、优秀青年学者王青教授2021年《物理与工程》。清华电力学期末考试朱邦芬教授:《物理与工程》2023年第五期目录乐永康:新冠肺炎疫情防控下美国物理实验教学与中美情况对比顾牡:对非物理理工科大学物理课程教学基本要求的重新认识和感受朱邦芬教授:从基础科学班到清华学校物理班朱邦芬教授:李学潜教授，探索培养一流的顶尖创新人才:物理是一种文化李学潜教授:如何帮助物理系学生跨越从高三到大一的坎穆认知课程？穆良柱:什么是ETA物理认知模型？穆良柱:什么是ETA物理教学法？吴国祯教授:我对国外研究生的经历印象——应该写清华大学物理系的“基础班20年，学校班10年庆典”

21世纪，陈佳洱，赵凯华，王殖东，王亚愚教授，急需重建中国的工程物理教育:清华物理系本科人才培养理念与实践葛惟昆教授:安宇教授，关于中外人才培养的一些想法:为什么传统的课堂教学方式需要改变安宇教授:其实教学就是一个积累的过程。刘玉鑫教授:关于本科生物理基础课堂教学和教材，我编了一些关于沈乾若的想法:美加课程改革，重挫理科教学。 C：《物理与工程》期刊是美国研究基金支持的物理教育研究及其对高等物理教育的影响，是专注于物理教育教学研究的学术期刊，1981年出版的中国科技核心期刊，欢迎大家踊跃投稿，期刊投稿采编平台：

http://gkwl.cbpt.cnki.net

欢迎关注

微信微信官方账号“物理与工程”

继续滚动阅读下一个轻触阅读原文。

物理学和工程向上滑动，看下一个

原标题：《2024年全国高校物理基础课程青年教师讲座第一轮通知》

阅读原文

本文仅代表作者观点，版权归原创者所有，如需转载请在文中注明来源及作者名字。

免责声明：本文系转载编辑文章，仅作分享之用。如分享内容、图片侵犯到您的版权或非授权发布，请及时与我们联系进行审核处理或删除，您可以发送材料至邮箱：service@tojoy.com