日本研究：儿童发育迟缓与电子屏幕的使用时间有关

北京新华社8月27日电 日本的一项最新研究指出，孩子1岁时每天使用电子屏幕超过1小时，这与他们2岁时在沟通、认知、解决问题、个人和社交技能等方面的发展迟缓有关。

日本东北大学等机构的研究人员近日在《美国医学会杂志小儿科》杂志上报道，2013年7月至2017年3月，他们从日本宫城县和岩手县的50家产科诊所和医院招募了7097对母子。根据每天电子屏幕的使用时间，孩子们被分成四组。当这些孩子长到2岁和4岁时，研究人员分析了他们1岁时花在电子屏幕上的时间与2岁和4岁时花在电子屏幕上的五个发展指标之间的相关性。这几个指标是：沟通，大肌肉运动，认知能力运动，解决问题，个人和社交技能。

结果表明，当孩子2岁时，前者表现出的电子屏幕使用时间与孩子发育迟缓之间的相关性最为明显，将母亲在1岁时每天报告电子屏幕使用时间为4小时或更长时间的孩子与孩子发育迟缓之间的相关性。在沟通技巧方面，前者发育迟缓的概率是后者的4.78倍；在肌肉运动技能方面，前者是后者的1.46倍；在认知能力和运动技能方面，是1.74倍；解决问题的技巧是2.67倍；个人和社交技能是2.1倍。

研究人员表示，当孩子4岁时，电子屏幕的使用时间与发育迟缓的相关性只表现在沟通和解决问题上，但这两个指标发育迟缓的概率正在降低。具体来说，与1小时以下的孩子相比，妈妈报告说电子屏幕每天使用4小时以上的孩子，前者4岁时沟通技能发育迟缓的概率是后者的2.68倍，解决问题技能发育迟缓的概率是后者的1.91倍。

这项研究的局限性在于电子屏幕的使用时间没有区分教育目的和其他目的，也没有考虑到电子屏幕使用时间的积极影响。研究人员表示，未来将进一步研究电子屏幕使用时间对儿童发育的影响。

本文仅代表作者观点，版权归原创者所有，如需转载请在文中注明来源及作者名字。

免责声明：本文系转载编辑文章，仅作分享之用。如分享内容、图片侵犯到您的版权或非授权发布，请及时与我们联系进行审核处理或删除，您可以发送材料至邮箱：service@tojoy.com